“高校自主選拔錄取試點工作的核心，應(yīng)當(dāng)是建立健全高校各具特色的招生綜合評價體系?！鼻卮喝A說,。

在教育主管部門看來，多年的自主招生試點也存在一些問題,，部分高校自主招生定位不明確,，熱衷于“掐尖”“搶生源”；部分高校以聯(lián)盟形式在高考前組織大規(guī)模文化考試,，被社會稱為“小高考”,，增加了考生負(fù)擔(dān)，影響了中學(xué)正常教學(xué)秩序,；個別高校招生程序不夠完善,，過程不夠公開透明。

2014年年底,，教育部提出“嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模,，現(xiàn)階段不擴(kuò)大試點高校范圍和招生比例”。

這意味著,，未來幾年高校自主招生的規(guī)模將不超過5%,。

在孫東東看來，自主招生的比例應(yīng)該適度提高,，特別是對研究型大學(xué),，因為現(xiàn)有的高考制度很難拉開學(xué)生之間的區(qū)分度。

“一方面說高校要培養(yǎng)大師,，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán),，而另一方面又強(qiáng)調(diào)教育公平，這二者本身就是矛盾的,?！睂O東東說，教育部對高校自主辦學(xué)仍然是收緊的,，高考招生制度需要將學(xué)生逐漸分流,，因材施教。而目前看來,，自主招生只能是高考統(tǒng)考之外的輔助,。

我國從1999年深化高考改革，這期間不少省份的改革進(jìn)行了四五次之多,。改革的目標(biāo)是提升學(xué)生素質(zhì),，利于人才選拔。而生源質(zhì)量的評價也需要多維度的參照系,。

2007年,，香港中文大學(xué)到內(nèi)地招生，當(dāng)年該學(xué)校在內(nèi)地選擇了21個省份。孫東東告訴記者,，當(dāng)時他請該校教務(wù)長評價一下內(nèi)地哪些省份生源質(zhì)量好？“他毫不猶豫地說出京滬江浙川,，這讓我很驚訝,。”

2016年年高考前夕,，安徽毛坦廠中學(xué)萬人送考視頻刷爆微信,。該中學(xué)被稱為“亞洲最大的高考工廠”，有外媒稱其為“世上最可怕的考試達(dá)人” ,。

據(jù)了解,，毛坦廠中學(xué)的學(xué)生大部分來自農(nóng)村。除了高達(dá)80%以上的本科上線率,，學(xué)校 對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)更是占到約九成,。

但在孫東東看來，包括毛坦廠中學(xué),、河北衡水一中在內(nèi)的部分中學(xué)的應(yīng)試教育模式,，更像是在培養(yǎng)“考試機(jī)器”。

據(jù)公開資料,，2015年高考,，河北衡水中學(xué)本一上線率88.6%，全省第一,。追求卓越的教育,，使得學(xué)生“兩眼一睜，開始競爭”,。

“我認(rèn)為素質(zhì)教育真的挺重要的,，我也有不少同學(xué)是衡水一中的，就是真的感覺他們的管理太不人性化了,，太不人道主義了,。”中央財經(jīng)大學(xué)一位大三學(xué)生告訴記者,，他在河北讀初中,，后來到北京。在他看來,，衡水一中的應(yīng)試教育,，更多是死記硬背，但是到了大學(xué)后,，優(yōu)勢并不明顯,。