想到這里,，他的胸中豁然開朗只恨手中劍不長,，矢志強軍當校長！為告慰長眠在異國他鄉(xiāng)的戰(zhàn)友，為使軍隊早日長劍在握,，向守志毅然謝辭老首長,，赴三秦大地任職,。也就是在此時,，為表達礪劍灞上矢志不移,、奮斗終身的堅定信念,，他將自己的原名“向守芝”改為“向守志”。

二

向守志到任后做的第一件事,，就是遵照毛澤東主席關于領導干部應當“變外行為內行”的要求,，虛心向專家和教員學習導彈高科技知識。

學院教職員工發(fā)揚“抗大”精神,，自己動手建設校園,。圖為大家修建游泳池的火熱場景。

?每天早晨,，學校吹響上課的軍號,，他就站在家門口，微笑著迎接比自己年輕許多的教員?？蛷d里,，他親手沏上一杯熱茶捧上，全神貫注聆聽教員講授導彈發(fā)動機,、控制陀螺,、慣性制導、飛行彈道等基礎知識,。當原本就深奧的理論被講得云山霧罩時,，向守志總是微笑著示意對方稍停一停，指出高明的授課者多用簡明扼要化繁臃,，靠深入淺出解謎團,；當專業(yè)知識被講得過于大而化之時，他又會建議教員把課講得更精細更生動,，以便學員入腦入心。導彈基礎理論課結束,，發(fā)動機教員跟著來,；控制系統(tǒng)的課講完了，火力諸元接著上……通過請諸位教員單獨輔導“開小灶”,，向守志一步步跨進神秘深邃的導彈核武器知識王國,，日積月累中實現(xiàn)著從野戰(zhàn)軍軍長到尖端高技術軍事院校校長的角色轉換。

向守志一邊當學員,，一邊深入各教研室蹲點,。雖然他的住處與教研室辦公樓僅隔一條馬路，但他堅持把背包扛到教研室集體宿舍,，與單身教員同吃同住同工作同生活同娛樂,。有段時間，向守志的痔瘡嚴重發(fā)作,，坐臥都很難受,，經(jīng)常是從座椅上起來便滲出一片血水。同志們于心不忍,，都勸校長別這樣認真,，他卻始終不肯離開。唯一一次“搞特殊”,，就是讓公務員找來一個充好氣的救生圈墊在座椅上以減輕痛感,。在教研室蹲點的50多天里，向守志跟許多教員打成一片,，結成了心心相印的摯友,。

學校剛剛組建，專業(yè)教材極其匱乏,，許多教學設施也跟不上,。為了解決這些問題,，向守志讓訓練部長武庚梅、副部長黃迪菲組織曾在長辛店炮兵教導大隊跟蘇軍學過導彈技術的教員,，憑著記憶整理筆記,，編寫教材。每出手一節(jié),，他就帶訓練部領導和教研室主任先聽試講,，即席講評審定，確認基本成熟后再給學員授課,。大家形象地稱這是“章節(jié)教學”“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,。可就是這樣,，學校硬是在兩年內編寫出導彈專業(yè)和各類基礎課教材近百種計3000多萬字,，收集導彈技術資料4萬多冊，滿足了教學急需,。

向守志還大力倡導并帶頭發(fā)揚“抗大”因陋就簡,、勤儉辦校的校風，與主抓教學的魏震副校長等精心規(guī)劃,，將原來的修械所,、模型廠、炮庫,、馬棚等整合為實習工廠,，擴建汽修、冷工,、熱工,、無線電等車間，增添各類機床,、電焊機50多臺,，建起了專業(yè)教室、實驗室和校圖書館共32個,，后又建起近百米高,、總面積達數(shù)萬平米、被稱為當時中國軍隊之最的導彈實裝操作大廳,，學員能在里面起豎導彈,，既利于保密，又方便教學,。

構建培育高精尖導彈技術“人才搖籃”的夢想,，在向守志這一代曾手握大刀長矛的老軍人的不懈奮斗中，一天天變成現(xiàn)實。

三