原標(biāo)題：傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化,，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭

中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）指出，要“發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用”,，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部出了一份比較難的“考卷”,。能不能答好這份“考卷”，如何“納入考核評(píng)價(jià)體系”,，領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”任重道遠(yuǎn),。

深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的重大意義至關(guān)重要。近代以來(lái),，我們的文化自信,、國(guó)民自信受到極大損傷，留下了諸多后遺癥,。這些“陰影”直到今天還不同程度地盤(pán)旋在人們頭腦中,，不時(shí)侵襲著中華民族復(fù)興的肌體而揮之不去。徹底否定我國(guó)歷史文化,、以洋為美為尊的虛無(wú)主義,，否定現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)成就和輝煌的復(fù)古主義,，就是兩個(gè)極端,。夾在這兩個(gè)極端之間的，是大量的模糊認(rèn)知搞不清楚我國(guó)歷史文化中到底有些什么,，搞不清它們與今天的社會(huì)主義文化有什么關(guān)聯(lián),，認(rèn)為傳統(tǒng)落后、沒(méi)用甚或一概為“負(fù)面”的觀點(diǎn)甚囂塵上,。一言以蔽之,，就是否定中華文明、中華文化的連續(xù)性和正面價(jià)值,。如果任這些觀點(diǎn)發(fā)展,，再輝煌燦爛的文明都可能中斷甚至“迷失”。

于中國(guó)而言,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族復(fù)興,、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的豐厚滋養(yǎng)、文化沃土,，是發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的豐厚滋養(yǎng),，可為治國(guó)理政提供有益啟示,。于世界而言，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)世界和平與發(fā)展,、促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)揮著重要作用,。中華民族沒(méi)有侵略他人、稱(chēng)霸世界的基因,，中國(guó)人民也不接受“國(guó)強(qiáng)必霸”的邏輯,，能夠同世界各國(guó)人民和諧發(fā)展、共護(hù)和平,。

帶頭傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，要著眼“加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，提高組織化程度”謀劃展開(kāi),。由于積聚起來(lái)的社會(huì)思想文化慣性力量使然,，多年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)傳統(tǒng)文化難免產(chǎn)生一些不理解的現(xiàn)象，有識(shí)之士形容為“兩頭熱,、中間冷”高層領(lǐng)導(dǎo)大聲呼吁,，很多基層群眾極為熱心，但中間層的許多基層干部因不了解而顧慮重重,，不知道如何開(kāi)展工作,，存在著觀望等待心理?！兑庖?jiàn)》對(duì)這一文化工程的實(shí)施舉措,，從理論到實(shí)踐、從組織到制度,、從分工到協(xié)作等進(jìn)行了全面部署,，提出目標(biāo)時(shí)間要求，可以說(shuō)是開(kāi)展具體工作的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件,。領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合地域和部門(mén)實(shí)際,，在此方面應(yīng)有所作為，也大有可為,。

部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)等傳播手段的規(guī)模性文化定向滲透渾然不覺(jué),，但對(duì)我們身邊發(fā)生的有形、無(wú)形的文化擴(kuò)張等現(xiàn)象可能耳聞目睹,。在很多農(nóng)村,，喪葬采用西洋風(fēng)俗者并不鮮見(jiàn)。中國(guó)人敬天祭祖的習(xí)俗,，正在一些地方發(fā)生根本性的變化,。我們的文化傳統(tǒng)被有些人斥為封建糟粕，其文化意義和價(jià)值遭到輕視,。熱心傳統(tǒng)文化的推廣者和群眾甚至被邊緣化,，一些人不得不轉(zhuǎn)入“地下”來(lái)弘揚(yáng)之,。近幾年，國(guó)學(xué)網(wǎng)站,、學(xué)會(huì),、活動(dòng)多了起來(lái)，但大部分處于比較分散的狀態(tài),，沒(méi)有形成聯(lián)合的力量,，進(jìn)一步開(kāi)展工作舉步維艱。黨和政府應(yīng)當(dāng)真正從“提高組織化程度”上傳承,、發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

在具體的落實(shí)中，要以“三個(gè)納入”為實(shí)施,、操作的切入點(diǎn)和突破口,。《意見(jiàn)》提出,，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作要“納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,，納入考核評(píng)價(jià)體系，納入各級(jí)黨校,、行政學(xué)院教學(xué)的重要內(nèi)容”,，這為領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹和落實(shí)《意見(jiàn)》提出的重大舉措提供了切實(shí)可行的抓手。

很多領(lǐng)導(dǎo)干部受教育經(jīng)歷,、工作閱歷的限制,，沒(méi)有機(jī)會(huì)受到傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育，那就要“補(bǔ)課”,。在干部素質(zhì)教育中,，歷史思維能力不足直接制約了形成科學(xué)思維能力的視野，不可能做到“以史為鑒,、知古鑒今”“在歷史中得到啟迪,、得到定力”,。針對(duì)教師教材教法上的不足,，可以仿照提升為馬克思主義學(xué)院的做法，開(kāi)設(shè)干部教育系統(tǒng)中傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專(zhuān)門(mén)學(xué)院,，以收教學(xué)相長(zhǎng)之效,。

（作者王杰 系中共中央黨校教授、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)國(guó)學(xué)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）