原標題：走近高考恢復首年閱卷人譚南周　

1977年9月,，中國教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議,，決定恢復已經(jīng)停止了10年的全國高等院校招生考試,，以統(tǒng)一考試,、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學。消息一出,，各種補習班就如雨后春筍一樣涌現(xiàn),，大量有志青年開始準備復習。

作為華僑中學高中部的政治老師,，譚南周也是學校補習班老師的一員,。譚南周回憶，當時福建省的高考閱卷工作,，由福建省革命委員會教育組和廈門市教育組領導,，來自廈門大學、福建師范大學的部分高校教師進行指導閱卷,，評卷的主體則是高中的優(yōu)秀教師,。

譚南周：為什么找他們（高中老師）？我想主要出于兩個原因,。第一，高等學校老師專業(yè)化過強,，而高考的考卷不可能考專業(yè)性過強的題目,；而中學老師是比較全面的。第二個,，我想我們中學老師更了解我們以往幾屆畢業(yè)生的學習情況,、知識情況，特別是他們通過一些補習,，更了解孩子的知識面,，這樣的評卷更有效地面對孩子，讓評卷顯得更加公平公正,。

譚南周說,，被選為高考恢復第一年的閱卷老師，大家感到光榮的同時,，也深知責任重大,。

譚南周：恢復高考的第一場評卷，就讓我們參加,，能讓我們成為歷史的見證人,，是改變國家命運、改變教育命運,、改變孩子命運,、改變我們老師命運的大事件。

當年,，廈門的閱卷地點選在島外的集美中學,，條件非常艱苦,。閱卷老師睡在學校教室，床位有限,，有的老師就干脆睡在課桌上,。但責任感始終貫穿了他們一周的閱卷工作。

譚南周：第一個責任感,，第二個良心,。最重要的就是我們這只筆，我們的眼睛,，我們的評價打分,，是關(guān)系到孩子的命運，關(guān)系到我們教師是否稱職不稱職,。

譚南周回憶,，因為太久沒有學習，有些學生雖然有知識儲備,，但答題不是很規(guī)范,。所以，恢復高考第一年的閱卷,，更多是找學生答題的亮點,。

此后，譚南周又連續(xù)三年參加了福建省的高考閱卷,。他發(fā)現(xiàn),，與第一年相比，不管是高考考卷還是學生答題,，都逐漸走上正軌,。

譚南周：隨著社會的發(fā)展，特別是中學的課堂教學慢慢走向正規(guī)以后,，在高考復習當中慢慢走向正規(guī)以后,，高考的出卷老師也越來越規(guī)范，整個高考的質(zhì)量也在提升,。

后來因為高考閱卷回避原則,，譚南周不再參加高考閱卷。退休后,，他仍然關(guān)心著高考改革進程,。

譚南周：對整個教育發(fā)展的形勢、特別是高考的改革,，確實是充滿一種期待吧,。就希望高考改革對孩子的成長、成才，特別是對孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，讓孩子既要有創(chuàng)造精神,，又要有實際能力的培養(yǎng)，我們能不能在高考中越來越表現(xiàn)出來,。