原標(biāo)題：走近高考恢復(fù)首年閱卷人譚南周　

1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會(huì)議,，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的全國高等院校招生考試,，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué),。消息一出,，各種補(bǔ)習(xí)班就如雨后春筍一樣涌現(xiàn)，大量有志青年開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí),。

作為華僑中學(xué)高中部的政治老師,，譚南周也是學(xué)校補(bǔ)習(xí)班老師的一員。譚南周回憶,，當(dāng)時(shí)福建省的高考閱卷工作,，由福建省革命委員會(huì)教育組和廈門市教育組領(lǐng)導(dǎo)，來自廈門大學(xué),、福建師范大學(xué)的部分高校教師進(jìn)行指導(dǎo)閱卷,，評(píng)卷的主體則是高中的優(yōu)秀教師。

譚南周：為什么找他們（高中老師）,？我想主要出于兩個(gè)原因,。第一，高等學(xué)校老師專業(yè)化過強(qiáng),，而高考的考卷不可能考專業(yè)性過強(qiáng)的題目,；而中學(xué)老師是比較全面的。第二個(gè),，我想我們中學(xué)老師更了解我們以往幾屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)情況,，特別是他們通過一些補(bǔ)習(xí)，更了解孩子的知識(shí)面,，這樣的評(píng)卷更有效地面對(duì)孩子,，讓評(píng)卷顯得更加公平公正。

譚南周說,，被選為高考恢復(fù)第一年的閱卷老師,，大家感到光榮的同時(shí)，也深知責(zé)任重大,。

譚南周：恢復(fù)高考的第一場(chǎng)評(píng)卷,，就讓我們參加，能讓我們成為歷史的見證人,，是改變國家命運(yùn)、改變教育命運(yùn),、改變孩子命運(yùn),、改變我們老師命運(yùn)的大事件。

當(dāng)年,，廈門的閱卷地點(diǎn)選在島外的集美中學(xué),，條件非常艱苦。閱卷老師睡在學(xué)校教室,，床位有限,，有的老師就干脆睡在課桌上。但責(zé)任感始終貫穿了他們一周的閱卷工作,。

譚南周：第一個(gè)責(zé)任感,，第二個(gè)良心。最重要的就是我們這只筆,，我們的眼睛,，我們的評(píng)價(jià)打分，是關(guān)系到孩子的命運(yùn),，關(guān)系到我們教師是否稱職不稱職,。

譚南周回憶，因?yàn)樘脹]有學(xué)習(xí),，有些學(xué)生雖然有知識(shí)儲(chǔ)備,，但答題不是很規(guī)范。所以,，恢復(fù)高考第一年的閱卷,，更多是找學(xué)生答題的亮點(diǎn)。

此后,，譚南周又連續(xù)三年參加了福建省的高考閱卷,。他發(fā)現(xiàn),，與第一年相比，不管是高考考卷還是學(xué)生答題,，都逐漸走上正軌,。

譚南周：隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是中學(xué)的課堂教學(xué)慢慢走向正規(guī)以后,，在高考復(fù)習(xí)當(dāng)中慢慢走向正規(guī)以后,，高考的出卷老師也越來越規(guī)范，整個(gè)高考的質(zhì)量也在提升,。

后來因?yàn)楦呖奸喚砘乇茉瓌t,，譚南周不再參加高考閱卷。退休后,，他仍然關(guān)心著高考改革進(jìn)程,。

譚南周：對(duì)整個(gè)教育發(fā)展的形勢(shì)、特別是高考的改革,，確實(shí)是充滿一種期待吧,。就希望高考改革對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才,，特別是對(duì)孩子創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，讓孩子既要有創(chuàng)造精神，又要有實(shí)際能力的培養(yǎng),，我們能不能在高考中越來越表現(xiàn)出來,。