善之本在教,，教之本在師

向著實現中華民族偉大復興的中國夢和“兩個一百年”奮斗目標闊步前行，需要留住好教師,，也需要培養(yǎng)好教師,。

“系列宏偉目標的實現，關鍵在人才,，基礎在教育,，根本在教師,。”教育部部長陳寶生要求：“推進師范教育綜合改革,，加大師范院校支持力度,，辦好師范院校和師范專業(yè)，構建現代師范教育體系,，讓優(yōu)秀的人進入教師隊伍,。”,。

通過各地各校師范生教育實踐內容,、形式、師資,、基地,、經費等全方位改革，教師教育布局結構逐步優(yōu)化,，一個開放,、協同、聯動的現代教師教育體系正在建立,。

要讓廣大教師安心從教,、熱心從教、舒心從教,、靜心從教,，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感,、社會上有榮譽感,，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)——現代教師教育體系讓更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍，優(yōu)化管理和改革則讓這支隊伍充滿活力,。

從全面推開中小學教師職稱制度改革,，到繼續(xù)推進教師資格考試制度和定期注冊制度改革，再到中小學校領導人員管理體制進一步完善,，黨的十八大以來,，一系列被認為“直抵人心”的制度性改革對教師職業(yè)產生了重大影響。

“校長職級制給了我實現教育理想的平臺,?！鄙綎|莒縣一中校長宋國安說，校長由“行政人”變成“教育人”,，讓自己２０多年的教育積淀有了施展的舞臺,，也讓學校的教育教學有了質的提升,。

　　學高為師,，身正為范

國無德不興,，人無德不立。教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作,。

在新的歷史形勢下如何正本清源、重塑師魂,，是歷史賦予教育工作者的使命與職責,。

五年來，《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》《關于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》等相繼出臺,，推動教師黨支部成為教育黨員的學校,、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘,，使廣大教師黨員成為有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心好老師的表率……

五年來,，大中小學教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督、獎懲相結合的師德建設長效機制逐步完善,，中小學教師和高校師德“紅線”劃定,，覆蓋大中小學完整的師德建設制度體系正在建立……

五年來，全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人評選持續(xù)進行,，從黃大年,、李保國到侯伯宇、葉志平,，從石秋杰到張偉,、張麗莉，一大批優(yōu)秀教師塑造了當代人民教師的良好形象和光輝榜樣,，用自己獨特的人格魅力照亮道德的星空……