“專業(yè)目錄是規(guī)范和指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)性文件,，用來引導(dǎo)職業(yè)院?？茖W(xué)合理設(shè)置專業(yè)，其更新調(diào)整也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、職業(yè)發(fā)展變化在職業(yè)教育領(lǐng)域最直觀的反映,。”葛維威說,。

的確,，為服務(wù)國家戰(zhàn)略，契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置接軌產(chǎn)業(yè)愈發(fā)多樣。

　　國家標(biāo)準(zhǔn)：且試且行

然而,，光是努力培養(yǎng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)所需要的技術(shù)工人已然不夠,，著眼未來才是大勢所趨。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級對職業(yè)教育提出了越來越多的新要求,，也為不同區(qū)域和不同學(xué)校捕捉特色,、前瞻創(chuàng)新預(yù)留了發(fā)揮空間,。

學(xué)校可依法依規(guī)自主設(shè)置專業(yè),，于是，小龍蝦專業(yè),、火鍋學(xué)院,、茅臺學(xué)院、熱干面研究院等另類小眾專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,。存在即合理,，這些并不“高大上”，甚至有些簡單粗暴的專業(yè)實(shí)則是對市場需求的真實(shí)回應(yīng),。雖被戲稱為“奇葩”專業(yè),，但小龍蝦市場巨大、產(chǎn)業(yè)鏈清晰,，該專業(yè)學(xué)生出路之穩(wěn)定更是秒殺不少高校畢業(yè)生,。

但存在也需合理。王繼平提醒,，這種小眾專業(yè),、“不是不可以設(shè)，但需經(jīng)過相應(yīng)程序的論證,，專業(yè)設(shè)置是一件非常嚴(yán)肅的事情,，是有科學(xué)性的，不能夠誤人子弟,?！?/p>

“這一框架已經(jīng)形成，并且有了一些基礎(chǔ)性的重要成果,，但體系的具體建設(shè)還在路上,，我們正逐步建立起能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機(jī)制?！蓖趵^平強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的階段性與探索性,。

記者了解到，當(dāng)前從目錄上來講,，中職的321個專業(yè)中,，擁有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的僅有200多個，還有100多個專業(yè)需要再制定,；高職的761個專業(yè)中,，已制定出標(biāo)準(zhǔn)的有400多個專業(yè)，還有近300個專業(yè)需要進(jìn)行完善,。此外,，課程,、實(shí)習(xí)方面的標(biāo)準(zhǔn)還需細(xì)化健全。

同時,，標(biāo)準(zhǔn)有一定的穩(wěn)定性,，但也不能一成不變。職業(yè)教育的特性要求相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)需適應(yīng)產(chǎn)業(yè),、職業(yè)的變化發(fā)展,，在總結(jié)和實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，運(yùn)行的過程當(dāng)中,，進(jìn)行跟蹤陪伴式的研究,，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行調(diào)整。

因此,，教育部正在推動將所有標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容上網(wǎng),，為了便于各地各職業(yè)院校、社會各界更及時便捷地了解,、查閱,、使用系列標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)各地在國家標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上再細(xì)化有關(guān)地方標(biāo)準(zhǔn),。還要推動地方和有關(guān)部門進(jìn)一步將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與督導(dǎo)評價等有機(jī)結(jié)合,，鼓勵教科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè),、社會組織,、社會公眾等參與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的監(jiān)督。（實(shí)習(xí)生 沈曼怡 記者 樊未晨）