“護(hù)理人才培養(yǎng)離不開臨床，離不開實(shí)踐環(huán)境,，我們要借鑒歐美發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步推行學(xué)校護(hù)理教師與臨床護(hù)士配合帶教,，從知識、態(tài)度,、技能三個方面培養(yǎng)護(hù)士的綜合能力?！瘪R燕蘭強(qiáng)調(diào),，加大護(hù)士的培養(yǎng)力度，讓該群體在健康體系中承擔(dān)重要作用,，既增強(qiáng)了該群體的職業(yè)榮譽(yù)感，更有利于促進(jìn)全民健康,，實(shí)現(xiàn)中國醫(yī)療衛(wèi)生全覆蓋的目的,。

　　提升護(hù)士“臨床勝任力”更多在患者康復(fù)過程中起主動作用

“日常工作中,，一個好護(hù)士需要的能力很多，如處理突發(fā)應(yīng)急事件,、配合急危重癥搶救、團(tuán)隊(duì)合作交流,、協(xié)調(diào)和管理等等，這些都是臨床勝任力的一部分,?！敝腥A護(hù)理學(xué)會常務(wù)副理事長,、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院院長劉華平教授作為會議主講嘉賓,，在授課中指出，能綜合掌握臨床護(hù)理、評判性思維,、溝通交流和協(xié)調(diào)組織,、專業(yè)發(fā)展和教學(xué)科研等多項(xiàng)能力,，是今后優(yōu)秀護(hù)士區(qū)別于普通護(hù)士的重要特征。

“讓護(hù)士工作更有主動性,，不再被動的執(zhí)行醫(yī)囑,，提升自己專業(yè)技術(shù)價值,?！眲⑷A平說，護(hù)士的教育工作將建立“以需求為導(dǎo)向,，以崗位勝任力為核心”的培訓(xùn)制度,。

“三分醫(yī)七分護(hù),，護(hù)理工作一直是醫(yī)學(xué)工作中的重要一環(huán)，護(hù)士應(yīng)有獨(dú)立解決臨床實(shí)際問題的能力,。”中國醫(yī)藥教育協(xié)會護(hù)理專業(yè)委員會副主任委員,、陸軍軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理部王麗華主任表示，改變培養(yǎng)模式,，讓護(hù)士更多地參與到患者治療康復(fù)工作中來，進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)人文教育和職業(yè)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，是今后護(hù)士培養(yǎng)的重要方向,。

據(jù)了解，為了提升護(hù)士的臨床勝任力,，中國醫(yī)藥教育協(xié)會護(hù)理專業(yè)委員會將通過組織全國各大醫(yī)療單位和教學(xué)機(jī)構(gòu),，全面開展臨床護(hù)理教師崗位勝任力培養(yǎng)系列研究,，以專委會組織為平臺，從臨床護(hù)理教師培養(yǎng)開始,，逐步開展臨床護(hù)士的勝任力培訓(xùn)工作,。