“面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們的教育尤其是職業(yè)教育應(yīng)該如何轉(zhuǎn)型,？核心就是兩點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)會做事，懂得做人,，而不是簡單的知識灌輸,。”陳工孟說,。

美國人工智能專家Mohammed Ali Khan說,，終身學(xué)習(xí)體系是適應(yīng)人工智能市場發(fā)展的體系?！懊绹峁┙o學(xué)生不同級別的貸款,、獎學(xué)金來支持愿意接受終身教育的學(xué)生。我們有很多創(chuàng)新的實踐,，來幫助推廣和普及終身學(xué)習(xí)和教育,。”

秦志剛指出,，在享受人工智能帶來便利的同時,，我們需要反思乃至顛覆當(dāng)前的教育理念,，避免死記硬背帶來的知識固化與滯后,，提升對知識的運(yùn)用，增強(qiáng)體驗教育,。以人工智能為依托的創(chuàng)新教育代替?zhèn)鹘y(tǒng)的填鴨式學(xué)習(xí),，或許在不久的將來就能變?yōu)楝F(xiàn)實。

中國人工智能學(xué)會有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,，人工智能學(xué)會將整合人工智能領(lǐng)域教育培訓(xùn)資源,，建立和培育一支專兼結(jié)合的基本師資隊伍，探索在高校,、研究院所與企業(yè)等機(jī)構(gòu)合作開展教育培訓(xùn)工作的有效機(jī)制,，鼓勵扶持專家學(xué)者編寫與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的原創(chuàng)培訓(xùn)課程和教材,，有計劃、有成效地進(jìn)行人工智能系列繼續(xù)教育培訓(xùn),。

完善立法：趨利避害創(chuàng)設(shè)制度文化

國內(nèi)外專家和學(xué)者在接受記者采訪時都表示,，對于人工智能的發(fā)展，全球都不能把其當(dāng)作一個小周期的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)來看待,，相關(guān)國家要攜手合作,，協(xié)調(diào)推進(jìn)，著眼于未來技術(shù)與倫理,、經(jīng)濟(jì)與社會,、科技與文化等多個維度和層面，從立法上創(chuàng)設(shè)人工智能發(fā)展的和諧社會環(huán)境和制度文化,。

特斯拉和美國太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官埃?。狂R斯克表示,，我們應(yīng)該警惕人工智能崛起的潛在風(fēng)險,，并建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)這項強(qiáng)大技術(shù)的發(fā)展。那么,，人工智能究竟有哪些潛在的風(fēng)險,？立法監(jiān)管是必要的嗎？

人工智能立法,，是全球都面臨的新課題,。今年，美國國會提出了三部涉及人工智能的法案,，包括《2017創(chuàng)新團(tuán)法案》《2017全民計算機(jī)科學(xué)法案》及《2017在科學(xué)技術(shù)工程及數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的計算機(jī)科學(xué)法案》。這三部法案分別關(guān)注了人工智能技術(shù)對美國人生活質(zhì)量的改善價值及可能對部分工作的替代作用,，并要求商務(wù)、教育等部門加強(qiáng)有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)或者中學(xué)生的計算機(jī)科學(xué)教育,。

目前,，中國尚未出臺人工智能相關(guān)的法律法規(guī),。不過，人工智能這個新興行業(yè)已受到中國法律界的關(guān)注,。清華大學(xué)法學(xué)院有關(guān)學(xué)者表示,，針對人工智能行業(yè)的立法,，既需要有一部體系和結(jié)構(gòu)上相對完整的“人工智能法”,，也需要有不同領(lǐng)域的相關(guān)法律加以配合與補(bǔ)充,，而將人工智能提升至國家戰(zhàn)略層面,，毫無疑問將有助于立法邁出重要的一步。