甘肅將采取政府購買服務(wù)等方式，引進(jìn)人才,、技術(shù),、資金等資源服務(wù)學(xué)校體育美育教學(xué)、訓(xùn)練,、競賽和藝術(shù)展演等活動,。鼓勵市州建設(shè)學(xué)生藝術(shù)展演基地。創(chuàng)建體育援教聯(lián)盟,，鼓勵專業(yè)運動隊,、體育俱樂部定期組織教練員,、運動員進(jìn)院校指導(dǎo)開展有關(guān)體育活動，吸引退役優(yōu)秀運動員從事體育教育,，緩解體育教師不足問題,。充分利用民族民間藝術(shù)資源，組建美育援教聯(lián)盟,。

在體育美育改革方面,，還將加大督導(dǎo)檢查的力度，完善學(xué)生考試評價辦法,。對質(zhì)量的監(jiān)測和考核評價,，也將建立完善的機(jī)制，把體育美育納入本科教學(xué)工作審核評估,、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作評估體系,，將體育美育作為中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

學(xué)前教育方面,，甘肅通過構(gòu)建農(nóng)村學(xué)前教育公共服務(wù)體系,，均衡配置農(nóng)村學(xué)前教育資源。完善政府主導(dǎo),、社會參與,、公辦民辦并舉的辦園體制。建立健全以財政投入為主的農(nóng)村學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制,，探索符合實際的農(nóng)村幼兒園管理運行機(jī)制,。破解農(nóng)村學(xué)前教育學(xué)位與師資短缺的難題。

針對農(nóng)村教師資源的問題,，甘肅亦采取了一系列措施,，保證教師“下得去、留得住,、用得上,、教得好”。在改革教師管理體制的同時,，完善優(yōu)秀教師到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)任教制度,。對農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師在績效工資、評優(yōu)選先,、榮譽(yù)制度,、住房保障、醫(yī)療健康等方面予以傾斜,，通過實行差異化補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，逐步提高鄉(xiāng)村教師工資待遇。

職業(yè)教育和高校的綜合改革，甘肅以提高其對服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力為重點,，構(gòu)建符合本省實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，改革高校用人制度,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，利用優(yōu)質(zhì)資源提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新水平,。

甘肅從改革經(jīng)費,、激勵機(jī)制等方面對教育綜合改革做好保障工作。各有關(guān)部門要支持鼓勵承擔(dān)教育綜合改革試點地區(qū),、試點學(xué)校大膽探索,，先行先試。研究制定改革試點轉(zhuǎn)示范的辦法,，加大先進(jìn)典型推廣力度,，對積極參與改革并取得顯著成效的地區(qū)和學(xué)校，在資源配置方面給予更多的政策支持,。(完)