資料圖,。甘肅敦煌市南街小學把“敦煌元素”作為該校特色,，開設(shè)“敦煌舞”文藝活動社團，讓敦煌文化之花綻放異彩,。圖為同學們表演敦煌舞,。　劉玉桃　攝

中新網(wǎng)蘭州10月29日電 (楊娜)甘肅省政府辦公廳日前披露,，甘肅加強學校美育體育教育改革,，建立社會力量支持學校體育美育發(fā)展機制，將吸引退役優(yōu)秀運動員從事體育教育,，緩解體育教師不足問題,。

為深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,，甘肅出臺《甘肅省教育綜合改革重點推進事項實施方案》稱,，將從教育精準扶貧、人才培養(yǎng)模式,、辦學體制,、管理體制和保障機制等方面推進改革，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，促進教育公平,，提高教育質(zhì)量。

《方案》提出,，到2019年,，甘肅基本形成系統(tǒng)完備、開放有序,、高效公平的現(xiàn)代教育體系,，教育公平得到有效保障，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著增強,。

甘肅重點從完善教育精準扶貧機制、深化學校體育美育改革,、改革學前教育管理體制機制等方面進行教育綜合改革,。

在完善教育精準扶貧機制方面，建立政府支持貧困地區(qū)教育發(fā)展的長效機制,，健全教育精準扶貧保障體系和學生資助保障體系,，促進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平,，確保貧困地區(qū)民眾公平接受有質(zhì)量的教育,。

為促進學生德智體美綜合發(fā)展,，甘肅整合各類體育美育資源，建立學校與社會互動機制,。改進評價體系,，強化激勵約束機制，統(tǒng)籌學校體育美育發(fā)展,。

甘肅將采取政府購買服務(wù)等方式,，引進人才、技術(shù),、資金等資源服務(wù)學校體育美育教學,、訓練、競賽和藝術(shù)展演等活動,。鼓勵市州建設(shè)學生藝術(shù)展演基地,。創(chuàng)建體育援教聯(lián)盟，鼓勵專業(yè)運動隊,、體育俱樂部定期組織教練員、運動員進院校指導(dǎo)開展有關(guān)體育活動,，吸引退役優(yōu)秀運動員從事體育教育,，緩解體育教師不足問題。充分利用民族民間藝術(shù)資源,，組建美育援教聯(lián)盟,。

在體育美育改革方面，還將加大督導(dǎo)檢查的力度,，完善學生考試評價辦法,。對質(zhì)量的監(jiān)測和考核評價，也將建立完善的機制,，把體育美育納入本科教學工作審核評估,、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估和中等職業(yè)學校教學工作評估體系，將體育美育作為中小學學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容,。

學前教育方面,，甘肅通過構(gòu)建農(nóng)村學前教育公共服務(wù)體系，均衡配置農(nóng)村學前教育資源,。完善政府主導(dǎo),、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,。建立健全以財政投入為主的農(nóng)村學前教育成本分擔機制,，探索符合實際的農(nóng)村幼兒園管理運行機制。破解農(nóng)村學前教育學位與師資短缺的難題,。

針對農(nóng)村教師資源的問題,，甘肅亦采取了一系列措施,，保證教師“下得去、留得住,、用得上,、教得好”。在改革教師管理體制的同時,，完善優(yōu)秀教師到農(nóng)村偏遠地區(qū)任教制度,。對農(nóng)村偏遠地區(qū)教師在績效工資、評優(yōu)選先,、榮譽制度,、住房保障、醫(yī)療健康等方面予以傾斜,，通過實行差異化補貼標準,，逐步提高鄉(xiāng)村教師工資待遇。

職業(yè)教育和高校的綜合改革,，甘肅以提高其對服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力為重點,，構(gòu)建符合本省實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，改革高校用人制度,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，利用優(yōu)質(zhì)資源提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新水平,。

甘肅從改革經(jīng)費,、激勵機制等方面對教育綜合改革做好保障工作。各有關(guān)部門要支持鼓勵承擔教育綜合改革試點地區(qū),、試點學校大膽探索,，先行先試。研究制定改革試點轉(zhuǎn)示范的辦法,，加大先進典型推廣力度,，對積極參與改革并取得顯著成效的地區(qū)和學校，在資源配置方面給予更多的政策支持,。(完)