“很多行業(yè)都有違背道德的行為，但都沒有師德這個(gè)問題引起的關(guān)注多,?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，師德之所以敏感,，是其職業(yè)特點(diǎn)所決定的,，因?yàn)閹煹律婕啊叭恕钡某砷L，教師做的是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作，所以人們對于教師品行的要求自然會(huì)嚴(yán)格于一般的職業(yè),，因而社會(huì)對師德的焦慮自在情理之中,。

上好課就是最大的師德?

每一次違反師德事件發(fā)生后,，教育部門和涉事學(xué)校都會(huì)“嚴(yán)查”“零容忍”“絕不姑息”“一票否決”，從中央到地方也出臺了各項(xiàng)規(guī)章制度來加強(qiáng)師德建設(shè),。

從《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》中明確的違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課“六條禁令”,，到《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》劃出高校教師師德禁行行為“紅七條”，再到教育部劃定的十條“師德紅線”,，關(guān)于師德的要求不斷明晰和細(xì)化,，構(gòu)建了覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系。

但似乎問題并未得到根本解決,，條條紅線仍然難解師德滑坡,，仍屢屢有教師觸犯禁令和紅線。而更讓人憂心的是,，不少學(xué)校和地方教育主管部門把師德建設(shè)等同于守住底線,，這導(dǎo)致“要么不出事，一出事就是大事”,，嚴(yán)重沖擊社會(huì)心理,。

師德滑坡和社會(huì)環(huán)境的變化息息相關(guān)。合肥市包河區(qū)教體局副局長吳家良說：“每逢教師節(jié),，家長是不得不送,，教師也不得不收;到了寒暑假，家長不得不補(bǔ)課,，教師也難以推脫,，這些其實(shí)都阻礙了師德的養(yǎng)成?！?/p>

師德滑坡也反映了現(xiàn)在教育管理體系的一些問題,。吳家良坦言，目前學(xué)校主要把精力放在對教師升學(xué)率的考核上,，而對教師的職業(yè)道德問題沒有過多關(guān)注,。

一名中學(xué)教師告訴半月談?dòng)浾撸F(xiàn)在學(xué)校對教師的考核還是以升學(xué)率為主,，教師的時(shí)間絕大部分也都放在教學(xué)方面,。一名師范院校的張老師則認(rèn)為“上好課就是最大的師德”，他理解的“師德”就是按時(shí)上課,，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，以身作則宣傳正能量。