【好校風(fēng)從哪兒來(lái)】

編者按

好學(xué)校里有什么？一言以蔽之,，有好老師，有好校風(fēng),。

的確,，人生之幸莫過(guò)于學(xué)生時(shí)代能遇到幾位好老師。然而,，一段時(shí)間以來(lái),，每每曝出的教師個(gè)體失范事件，一次次觸動(dòng)社會(huì)敏感而焦慮的神經(jīng),。16日,，教育部一連發(fā)出《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（下稱“準(zhǔn)則”）以及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》6份文件,，再次瞄準(zhǔn)各級(jí)各類教師師德師風(fēng)問(wèn)題,，為新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范劃定底線，懸起高壓線,。

一所學(xué)校的良性生態(tài)其實(shí)很簡(jiǎn)單——老師好好教,，學(xué)生專心學(xué)，由此,，構(gòu)成了好校風(fēng)的核心要素,。老師應(yīng)該如何教？學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué),？校規(guī)校紀(jì)何以保障教與學(xué)的優(yōu)質(zhì)運(yùn)行,？光明日?qǐng)?bào)今起發(fā)起“好校風(fēng)從哪兒來(lái)”的討論，從塑造好師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)入手,，聚焦校園兩大主體——教師,、學(xué)生，回歸教與學(xué)的本位,，再論為師的本分,，為學(xué)的本分。

原標(biāo)題：師德師風(fēng),，為師之本

光明日?qǐng)?bào)記者晉浩天

4月,，西安美院一副教授涉嫌抄襲英國(guó)插畫(huà)師作品,，校方隨后通報(bào)說(shuō)，經(jīng)調(diào)查認(rèn)定了其抄襲行為,，目前該教師已被辭退,。

6月，北京建筑大學(xué)教師許傳青因言行不當(dāng)被行政記過(guò),。

8月,，湖南大學(xué)對(duì)該校教授熊偉涉嫌猥褻學(xué)生一事發(fā)布通報(bào)，給予熊偉降低崗位等級(jí)處分,，同時(shí)撤銷其教師職務(wù),，取消教師資格，取消碩士生導(dǎo)師資格,。

10月,，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院通報(bào)，一教師違規(guī)參加由學(xué)生支付費(fèi)用的宴請(qǐng)和娛樂(lè)活動(dòng),，其間存在違反高校教師師德的行為,，給予其開(kāi)除處分。