【好校風從哪兒來】

編者按

好學校里有什么？一言以蔽之,，有好老師,，有好校風。

的確，人生之幸莫過于學生時代能遇到幾位好老師。然而，一段時間以來,，每每曝出的教師個體失范事件，一次次觸動社會敏感而焦慮的神經(jīng),。16日,，教育部一連發(fā)出《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（下稱“準則”）以及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》,、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》6份文件,，再次瞄準各級各類教師師德師風問題,，為新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定底線，懸起高壓線,。

一所學校的良性生態(tài)其實很簡單——老師好好教,，學生專心學，由此,，構(gòu)成了好校風的核心要素,。老師應(yīng)該如何教？學生應(yīng)該怎么學,？校規(guī)校紀何以保障教與學的優(yōu)質(zhì)運行,？光明日報今起發(fā)起“好校風從哪兒來”的討論，從塑造好師德師風和學風入手,，聚焦校園兩大主體——教師,、學生，回歸教與學的本位,，再論為師的本分,，為學的本分。

原標題：師德師風,，為師之本

光明日報記者晉浩天

4月,，西安美院一副教授涉嫌抄襲英國插畫師作品，校方隨后通報說,，經(jīng)調(diào)查認定了其抄襲行為,，目前該教師已被辭退。

6月,，北京建筑大學教師許傳青因言行不當被行政記過,。

8月，湖南大學對該校教授熊偉涉嫌猥褻學生一事發(fā)布通報,，給予熊偉降低崗位等級處分,，同時撤銷其教師職務(wù)，取消教師資格,，取消碩士生導(dǎo)師資格,。

10月，吉林農(nóng)業(yè)科技學院通報,，一教師違規(guī)參加由學生支付費用的宴請和娛樂活動,，其間存在違反高校教師師德的行為，給予其開除處分,。