“這是‘義利觀’的失衡,。”王林清說(shuō),，教師群體由一個(gè)個(gè)活生生的人組成,，他們的貢獻(xiàn)需要肯定和鼓勵(lì)，更需要褒獎(jiǎng),?！叭欢茖W(xué)家的貢獻(xiàn)往往是顯性的,，人們能一眼看到他的研究成果,，而教育者的貢獻(xiàn)反映在人才培養(yǎng)成效上，往往是滯后的,，要數(shù)年乃至數(shù)十年才能看到,，這種成就感不能直接體會(huì)到,。”

師德師風(fēng)“生了病”怎么辦

——提高依法治校水平,、加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

“其實(shí),，加強(qiáng)師德建設(shè)并不是說(shuō)教師的師德問題太多，而是要進(jìn)一步確立師德在教師隊(duì)伍建設(shè)中的核心地位,。”北京師范大學(xué)教授林崇德說(shuō),。

“制度”一詞,，也是張志勇說(shuō)得最多的“藥方”?！敖逃姓块T和學(xué)校要建立健全師德監(jiān)督機(jī)制,，將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估體系，構(gòu)建學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系,，包括建立健全師德年度評(píng)議制度,、師德問題報(bào)告制度、師德狀況定期調(diào)查分析制度,、師德輿情快速反應(yīng)制度等,，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策和措施?！?/p>

“推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，形成優(yōu)良校風(fēng)，重點(diǎn)靠制度,、關(guān)鍵在落實(shí),。”王林清希望,，借助本次準(zhǔn)則頒布的契機(jī),，進(jìn)一步完善教師管理的制度體系，并在嚴(yán)格執(zhí)行上下功夫,。要抓實(shí)學(xué)習(xí)貫徹,，并結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行細(xì)化，制定具體化的教師職業(yè)行為負(fù)面清單及失范行為處理辦法,，提高針對(duì)性,、可操作性。

“要加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè),，盡快落實(shí)高校章程的推進(jìn)與具體實(shí)施工作,，通過(guò)高校章程和配套規(guī)范性文件保障教師合法權(quán)益，約束教師不當(dāng)行為?！卑不沾髮W(xué)副校長(zhǎng)程雁雷強(qiáng)調(diào),，法律有效實(shí)施有賴于道德支撐，道德踐行也離不開法律約束,?！耙虼耍惨獔?jiān)持以德治校,，通過(guò)法治,、德治和自律共同推進(jìn)學(xué)術(shù)建設(shè)，營(yíng)造不敢違規(guī),、不能違規(guī)和不想違規(guī)的治理環(huán)境,。”