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盡管每一次曝光都只代表一個個體,，但因為他們共有的這個稱謂，人們不由得將關切目光投向他們背后的群體。作為人類成長史上最古老的職業(yè)之一,，教師從不缺少職業(yè)規(guī)范,、行為準則,，但為何總有人在本該“行為世范”的崗位上迷失方向,、喪失約束？教師行為失范的背后是什么,？此番教育部以“十大準則”的形式再次嚴肅紀律,，敲響教師職業(yè)規(guī)范警鐘意義何在？

一個老師最大的快樂就是和學生們在一起。新華社記者藺以光攝

好老師的樣子

——學高為師,，身正為范

“你心中的好老師什么樣,？”

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，面對記者的問題,，北京某高校學生王惜沒有絲毫遲疑，“如果能做到這三點,，就算是好老師了,。”“上課,，能給學生帶來豐富的知識,，教會學生看待世界的方式,。做人，也要行為端正,，給學生們做一個示范,。”

在天津外國語大學教授李名梁看來,，無論時代如何變遷,，教師的本質并沒有變化，教書育人是永恒的,?！暗毯脮恢皇钦n堂上簡單地傳播知識，還應善于引領學生一起批判性地學習知識和創(chuàng)造知識,。與此同時,，老師應言傳身教，在堅定正確政治方向的同時,，清晰地澄清是非丑惡的人生觀、價值觀和世界觀,。超越意識形態(tài),、肆意表達個人私憤、任性闡述不當的政治觀,，都不是一個合格的老師,。”

“學高為師,，身正為范”,。武漢工程大學教務處處長、教授韓高軍認為,，這八個字精要地概括了老師的理想形象,。“好老師,，應該在相關領域具備高深的學問,，并通過合適的教學活動和方式讓學生掌握必需的知識，鍛煉培養(yǎng)各方面的能力,。同時,，教師還應以自身的高尚品德、嚴謹風范和恰當言行給學生以良好的示范和榜樣,，潤物細無聲地影響,、教育學生?！?/p>