“到兒童醫(yī)院工作的藥師,，沒有經(jīng)過任何兒科的培訓，如何監(jiān)督兒童臨床用藥,？”原北京市衛(wèi)生局局長,、中國醫(yī)師協(xié)會兒科醫(yī)師分會名譽會長朱宗涵的發(fā)問,，讓會場陷入沉寂。

23日,，在南京醫(yī)科大學舉行的兒科醫(yī)學院發(fā)展研討會上,，多位專家認為，我國兒科醫(yī)生長期緊缺的背后,，是對兒童醫(yī)學的漠視,，恢復兒科院系，不是簡單地多培養(yǎng)幾個學生,，而是要在生命科學基礎(chǔ)上重新規(guī)劃發(fā)展兒童醫(yī)學,。

“金眼科,、銀外科、馬馬虎虎婦產(chǎn)科,、千萬別干小兒科”,，這句在醫(yī)生圈里流行多年的調(diào)侃或許也是兒科的一個寫照。

兒科醫(yī)生究竟有多緊缺,？

《2015年中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒》公布的數(shù)據(jù)顯示,，近5年來，我國兒科醫(yī)生總數(shù)從10.5萬下降到10萬,，平均每1000名兒童只有0.43位兒科醫(yī)生,，與全國平均每千人配備2.06名醫(yī)師水平相比相去甚遠。有人測算過,，幾年前,，我國的兒科醫(yī)生缺口就有20萬。

1998年高等教育改革,，讓本就捉襟見肘的兒科人才更緊缺,。醫(yī)學院的本科教育取消了兒科專業(yè)，代之以臨床醫(yī)學專業(yè),，兒科學成為其中的一門課程,。1999年，全國兒科專業(yè)停止招生,。

“兒科醫(yī)師缺乏,，兒科診療尺度缺乏，兒科醫(yī)療機構(gòu)缺乏,?！敝熳诤昧巳湓捫稳葑约簩嚎片F(xiàn)狀的震驚。他認為,，說到底還是對兒童醫(yī)學的不重視,。他例舉說，教育部撤消兒科專業(yè)后,，國家自然科學基金也沒有兒科方向,，甚至院士選拔中也難覓兒科人才，在醫(yī)學院校內(nèi)部兒科同樣也沒有話語權(quán),。

2016年,，中央全面深化改革領(lǐng)導小組會議，首次提出涉及兒童關(guān)愛的改革措施,。同年,，國家支持南京醫(yī)科大學等8所高校舉辦兒科學本科專業(yè)。朱宗涵表示，恢復兒科院系不是多培養(yǎng)幾個學生的問題,，而是要在生命科學,、發(fā)育生物學基礎(chǔ)上重新構(gòu)建兒童醫(yī)學的學術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量的兒科醫(yī)生,。

“兒童醫(yī)學與成人醫(yī)學最大的不同是,，成人醫(yī)學(研究的)是成熟走向衰老，兒童是從一個胚胎發(fā)育為一個生命體,，發(fā)育是兒童醫(yī)學的關(guān)鍵詞,，它給臨床醫(yī)學帶來了新挑戰(zhàn)?！敝熳诤f,，發(fā)育生命學、腦科學,、遺傳學等,，都是做兒童醫(yī)學的生命科學基礎(chǔ)。

上海交通大學附屬新華醫(yī)院副院長鄭忠民,，浙江大學附屬兒童醫(yī)院,、兒科學院副院長毛建華等也表示認同，兒科是一門綜合性基礎(chǔ)學科,，包括內(nèi)科,、外科、五官,，甚至兒科的影像,、麻醉、病理等,，都與成人不一樣,，需要專門研究。

“比如,，兒童吃藥不是成人劑量的1/2或1/3就可以解決,。”南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院,、兒童醫(yī)學院院長黃松明說,，兒童病癥的治療不是按成人比例縮小,，兒童在發(fā)育過程中,，生理解剖特點與成人完全不同。0—3歲,、0—6歲,、14歲以下，都有不同的階段性特征，直到14歲以上才接近成人,?！耙寖嚎漆t(yī)生掌握兒童在發(fā)育過程中不同階段的特點，才能為患者提供更好的診療,?！?/p>

在全面放開兩孩政策后，兒科醫(yī)療和保健需求將更加迫切,。2016年,，國家衛(wèi)計委提出力爭2020年兒科醫(yī)師達14萬人以上；教育部提出力爭2020年每省至少1所高校開辦兒科本科專業(yè),。

以南京醫(yī)科大學為例,，1959年成立的兒科系，是國內(nèi)最早創(chuàng)建的兒科學學科之一,。60余年來,，該校一直沒有中斷兒科學專門人才的培養(yǎng)。據(jù)黃松明介紹,，2014年,，南醫(yī)大在全國率先招收五年制臨床醫(yī)學(兒科方向)本科生，2017年兒科專業(yè)繼續(xù)擴招,，目前每年招收60名5年制本科生,，60名“5+3”研究生。但是遠水解不了近渴,，“一名本科生在校學習5年,，畢業(yè)后規(guī)劃培訓3年，成長為一名成熟的內(nèi)科醫(yī)生至少還要5年,，而成為外科醫(yī)生則要8—10年,。”黃松明說,。