農(nóng)村學生從小接觸最多的就是與生活環(huán)境相關的知識,，他們沒有條件去科技館,、博物館參觀,，也沒有機會去學習芭蕾等藝術，甚至有的孩子都沒有去過大一點兒的城市，這就在很大程度上限制了他們的視野和想象力。

我曾在課堂上給他們放北大清華等高校的校園風景，學生們都興奮壞了,，他們說怎么能有這么美麗的大學！有個小姑娘平時挺害羞的,，此刻站起來說道：“老師,，我以后要去北京念大學?！逼渌⒆泳秃宓匦α似饋?，他們可能覺得北京還是很遙遠的地方……我回到了家鄉(xiāng)，但我希望孩子們能夠飛到更遠的地方去,，見識更廣袤的世界,。

時代在發(fā)展，尤其近年來,，我切身感受到鄉(xiāng)村在不斷振興,，很多過去較為貧困的村民帶著孩子搬遷到了寧北的平原地區(qū)，路活了,，思想也活了,。我希望人們不要戴著有色眼鏡去看待鄉(xiāng)村留守兒童，我對鄉(xiāng)村教育的未來充滿信心,。（講述人：寧夏回族自治區(qū)固原市隆德縣聯(lián)財鎮(zhèn)中心小學教師 胡義龍 ）（記者 禹麗敏 采訪整理）