最近一段時間,，涉及師生關(guān)系的敏感事件屢屢曝出,，而當(dāng)師德問題再次引發(fā)公眾關(guān)注時，記者梳理發(fā)現(xiàn),，事實上,，有關(guān)師德建設(shè)和規(guī)范的制度性安排正在層層加碼，越來越嚴,。

早在2005年,，教育部就曾出臺《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，明確各級各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,；2014年,，教育部印發(fā)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，劃出高校教師師德禁行行為“紅七條”,，具體包括在科研工作中弄虛作假,、索要或收受學(xué)生及家長的禮品、對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系等內(nèi)容,，并強調(diào)師德考核不合格者在教師職務(wù)評審等環(huán)節(jié)實行一票否決,；今年年初，中共中央,、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,，要求強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣,，推行師德考核負面清單制度,，建立教師個人信用記錄,，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題,；2月,，教育部發(fā)布《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》，明確對有違反師德行為的研究生導(dǎo)師,，實行一票否決,；3月，教育部等5部門還印發(fā)《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》,，強調(diào)將師德教育貫穿教師教育全過程,，作為師范生培養(yǎng)和教師培訓(xùn)課程的必修模塊。

從一系列文件可以看出,，在教師評價和職稱評審等關(guān)乎教師職業(yè)生涯的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，師德位居最重要的位置,。

上海交通大學(xué)教授李建強指出,，很多高校都加強了師德規(guī)范建設(shè)力度，比如評優(yōu)晉升師德一票否決制,、科研學(xué)術(shù)道德規(guī)范,、教學(xué)要求規(guī)范等。另外,，很多學(xué)校成立了教師工作部,，主要統(tǒng)籌教師的思想引領(lǐng)和管理服務(wù)，在解決教師實際問題過程中加強思想引領(lǐng)和制度規(guī)范,，統(tǒng)籌推進教書育人實效,。

號召多措施少 處置規(guī)定沒落實