距離全面小康只剩不到3年時(shí)間,在一些脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)地區(qū),掛職干部安排也向脫貧攻堅(jiān)一線大量?jī)A斜,。

近期,有關(guān)部門督查發(fā)現(xiàn),雖然絕大多數(shù)掛職干部在脫貧一線發(fā)揮了積極作用,但也有一些干部存在“混經(jīng)歷”“兩頭晃”甚至“兩頭都不晃”的問(wèn)題。個(gè)別民族地區(qū)農(nóng)戶熟悉阿訇(伊斯蘭教教職人員),卻并不知道掛職扶貧干部是誰(shuí),、電話多少,。

干部掛職是我國(guó)干部人事方面一項(xiàng)比較成熟的制度,對(duì)于平衡東西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提升基層發(fā)展速度有著積極作用,同時(shí)也是鍛煉和考察干部的重要途徑,。

廣大掛職干部將掛職經(jīng)歷作為提升工作能力的重要契機(jī),一批干部通過(guò)掛職提升了才干,走上了更加重要的崗位,。

但長(zhǎng)期以來(lái),確實(shí)也有個(gè)別干部身上存在“鍍金”“混經(jīng)歷”“兩頭晃”等“假裝在基層”的問(wèn)題。

對(duì)此,中央和各地在制度設(shè)計(jì)上做了不少努力,但從實(shí)際情況看,這一現(xiàn)象在個(gè)別干部身上依然不同程度存在,。

這種“假裝在基層”的問(wèn)題,突出表現(xiàn)為名到人不到,、人到心不到、心到力不到,根子上還是“四風(fēng)”問(wèn)題,特別是形式主義,、官僚主義的問(wèn)題,。

存在這樣問(wèn)題的干部,往往放不下架子、沉不下身子,、開(kāi)動(dòng)不了腦子,最終只能成為浮在水面的浮萍,、掛在牌子上的過(guò)客,。

解決這一問(wèn)題的根本,是營(yíng)造更好的“作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的干部能上來(lái),假裝在基層的干部混不下去”的用人導(dǎo)向,。

既要通過(guò)教育引導(dǎo),讓干部對(duì)掛職建立正確的功利觀,、價(jià)值觀,也要通過(guò)制度設(shè)計(jì),讓干部“沉得下去”“浮得起來(lái)”。

要讓真正把掛職作為鍛煉成長(zhǎng)主陣地的干部,真正堅(jiān)持學(xué)習(xí),、善于提高,、誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事,、盡心竭力解難題的干部能夠優(yōu)先提拔使用,也要能夠通過(guò)完善考核評(píng)價(jià)體系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作“掛空擋”的掛職干部,盡早加強(qiáng)教育,對(duì)不合適,、不改正的干部,及時(shí)調(diào)整撤換。