焦慮的家長(zhǎng)如何“自救”

進(jìn)入5月,，隨著各地義務(wù)教育階段入學(xué)政策的出臺(tái),，孩子們迎來(lái)了升學(xué)季，中國(guó)家長(zhǎng)便又一次集體進(jìn)入了焦慮季,。只要在網(wǎng)絡(luò)上鍵入“幼升小”或“小升初”,，蹦出來(lái)的很多報(bào)道都透出各種各樣的“焦慮”，比如：《幼升小火爆令人焦慮,，但家長(zhǎng)的選擇也情有可原》《名校幼升小選拔 “牛娃”比拼是一場(chǎng)焦慮競(jìng)賽》《幼升小小升初,，比搶跑更關(guān)鍵的是搶跑道》。

面對(duì)社會(huì)上普遍存在的教育焦慮,，無(wú)論是國(guó)家層面還是地方層面都出臺(tái)了不少政策,。

不久前，教育部聯(lián)合4部門(mén)展開(kāi)了號(hào)稱(chēng)“史上最嚴(yán)”的校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理,，就是切實(shí)給中小學(xué)生減負(fù),。再來(lái)翻看今年各地義務(wù)教育入學(xué)政策也能發(fā)現(xiàn)，很多政策的一個(gè)重要目標(biāo)就是減少家長(zhǎng)的焦慮,，比如北京多個(gè)區(qū)縣推出的“幼升小”多校劃片政策就是為了緩解由“學(xué)區(qū)房”引發(fā)的焦慮,，上海等地實(shí)施的“公民辦同招”的目的也是給“擇校熱”降溫……

但是,，家長(zhǎng)們依然焦慮。

中國(guó)家長(zhǎng)為何如此焦慮,？這種焦慮的生命力為何如野草般頑強(qiáng),，總是“揮之不去”？

該尋找背后的原因,。

在所有家長(zhǎng)中最焦慮的莫過(guò)于大中城市的家長(zhǎng),。如果給他們畫(huà)個(gè)像，他們有著類(lèi)似的特點(diǎn)：受過(guò)良好教育,、有一份體面的工作,、對(duì)孩子成長(zhǎng)懷著很高期望、對(duì)孩子的教育參與度較高,。

而在這個(gè)表面特征背后還隱藏著一個(gè)特點(diǎn)：不少家長(zhǎng)自身在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了一次“斷崖”,，這個(gè)“斷崖”出現(xiàn)在學(xué)業(yè)有成之后。似乎在很多人心目中,，學(xué)業(yè)有成之后,，事業(yè)、家庭的成功就會(huì)水到渠成了,。但其實(shí),，人生就像建高樓，“學(xué)業(yè)有成”只是給高樓打好了基礎(chǔ),，打基礎(chǔ)確實(shí)需要很好的規(guī)劃,，但是要想把樓蓋得更高、更結(jié)實(shí),，還需要接連不斷的規(guī)劃和設(shè)計(jì),，但是，很多家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程到這里停止了,。