“實現(xiàn)了招考分離，招生的主體即各個高校成為綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用者,，也會依據(jù)自己所確立的評價框架對所想招錄的學(xué)生進(jìn)行綜合評價,。不同高校所要求的綜合素質(zhì)有所不同，考生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢潛能錯峰競爭,，更早選擇適合自己的教育,，更好推動教育遵循以人為本的原則?！眱Τ瘯熣f,。

林樂光表示，淡化對“狀元”,、升學(xué)率的炒作之后,，學(xué)校有必要把關(guān)注的重點放在基礎(chǔ)建設(shè)上，包括抓好課程建設(shè),，為學(xué)生的個性發(fā)展搭建足夠大的平臺,，做好生涯規(guī)劃以及文體藝術(shù)方面的發(fā)展指導(dǎo)等?！跋Ｍ覀兊膶W(xué)校更注重立德樹人,，關(guān)注學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng),，營造出學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展的良好教育生態(tài),。”