對比高考錄取率不難發(fā)現(xiàn)，中國高等教育經(jīng)過40年發(fā)展,，正在邁向高等教育普及化階段,。具體來說，從1977年恢復高考當年的錄取率不足為5%,，攀升到1985年的35%,；從2002年約63%躍升到2013年76%，近幾年一直穩(wěn)定在74%至75%之間,，高考錄取率發(fā)生了翻天覆地的變化,。與此相應，中國高等教育毛入學率也從極度精英化,，到2002年邁入15%的高等教育大眾化門檻,，之后，迅速發(fā)展，到2016年,，高等教育毛入學率已達到42.7%,，當前，中國正在邁向毛入學率50%的高等教育普及化階段,。

在高等教育大踏步邁向普及化的同時,，也要看到，優(yōu)質高等教育資源仍然稀缺,，特別是進入名牌大學的競爭依然非常激烈,。正是因為如此，對很多考生和其家長來說,，錄取率大幅提升的背景下,，面對高考也很難減輕壓力。劉海峰表示,。

　　考試內容和科目在變

　　總分錄取模式仍未變

對自己當年的高考,，人們的印象通常深刻，甚至多年后對一些科目的題目還記憶猶新,。今年高考季,，有培訓機構借機推出一款手機應用軟件，使用者只要輸入高考年份和參考省份就可以重溫當年的考試真題,，幫助大家集體追憶“激情燃燒的歲月”,。而對今年高考的題目，特別是語文作文題目,，不僅考場里的考生在努力作答,，分布在社會各行業(yè)曾經(jīng)的考生們也紛紛發(fā)表意見，有的闡釋自己對作文理念的理解,，有的評價作文命題水平的高低,，還有的干脆直接擼起袖子趕寫了一篇，發(fā)在微信朋友圈里展示一把,，引來點贊無數(shù),。

隨著時代變遷，高考內容一直在持續(xù)發(fā)展演變,。劉海峰表示,，從高考考試題型發(fā)展來看，上世紀70年代末80年代初,，大部分考題是記憶類的,，還經(jīng)常使用填充題，主要測試考生對知識的再現(xiàn)能力,，相對而言難度不那么高,。從上世紀80年代中期開始,，英語引入標準化考試，即ABCD選擇題,，這種客觀的選擇題題型后來運用到所有科目,，并逐步增加了對求同思維、求異思維和邏輯思辨能力的要求,。就語文高考作文命題而言,，發(fā)展變化非常大：剛開始恢復高考那幾年，多是要求考生寫記敘文或讀后感之類的文章,；從上世紀80年代后期開始,，讓考生根據(jù)相關材料作文的命題一度很流行；近年來,，作文命題呈現(xiàn)多樣化趨勢，從知識立意,，走向能力立意和素質立意,。