調(diào)查顯示,，美國是我國低齡留學(xué)家庭最青睞的留學(xué)目的國,，中國學(xué)生也成為美國中學(xué)國際學(xué)生中的第一大群體。2016年,，美國本科申請系統(tǒng)（CAAS）上線,，對美國低齡留學(xué)市場產(chǎn)生了一定影響。這份北京新東方前途出國聯(lián)合市場調(diào)研公司與一家英國調(diào)研機(jī)構(gòu)推出的白皮書分析認(rèn)為,，CAAS使得計(jì)劃申請本科的中國學(xué)生從以前的高三逐步提前到初三年級,。由于初三或高三申請私立學(xué)校競爭激烈，部分學(xué)生就更改計(jì)劃,，決定延后至高一或高二赴美留學(xué),。

還有一部分學(xué)生選擇申請美國公立學(xué)校的12年級（相當(dāng)于國內(nèi)高三）就讀一年，獲得美國高中文憑,，以圖申請美國大學(xué)時(shí)增加一些優(yōu)勢,。

與此同時(shí)，近兩年中國學(xué)生申請美國私立中學(xué)的現(xiàn)象也在增多,。范先生的兒子在美國讀高二,，談到孩子低齡留學(xué)的原因，他說：“低齡留學(xué)可以豐富孩子的人生經(jīng)歷,，開拓其視野,。留學(xué)經(jīng)歷能夠幫助孩子日后申請到國外大學(xué)和感受不同文化，在一定程度上緩解孩子在國外的教育和就業(yè)壓力,?！?/p>

　　低齡留學(xué)

　　利弊需具體分析

中國人歷來重視教育，在教育方面舍得投入,。那么,，低齡留學(xué)到底好不好呢？

張先生的兒子在美國讀高中,，他說：“孩子獨(dú)自出國學(xué)習(xí),，可以鍛煉他的獨(dú)立性，讓他獨(dú)自面對一些社會問題，并學(xué)會妥善處理,。我能感覺到他出國后在迅速成長,，遇事有自己的想法，而不是像在國內(nèi)時(shí)那樣有依賴感,。這樣的經(jīng)歷有利于孩子更好地適應(yīng)社會,。”

小學(xué)至高中階段的學(xué)生恰逢青春期,，而青春期被心理學(xué)家稱為人生的“第二個(gè)塑形期”,。這是最適合學(xué)習(xí)知識的時(shí)期，也是“自我”萌芽,、尋求自我價(jià)值,，追求獨(dú)立，對外發(fā)展社會關(guān)系的重要時(shí)期,。去留學(xué)的不是家長,，而是孩子。他們的想法,，不盡相同,。