呈現(xiàn)教學(xué)狀況,、提出改革建議,、發(fā)揮導(dǎo)向作用

　　義務(wù)教育，有了“體檢”報告

日前,，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告》。這是我國首份國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告,，對我國義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美和學(xué)校教育教學(xué)等狀況進行了客觀呈現(xiàn)，并對如何進一步提升義務(wù)教育質(zhì)量提出了建議,。

　　監(jiān)測6個學(xué)科，義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r好中有憂

義務(wù)教育是教育工作的重中之重,，是提升國民素質(zhì)的奠基性工程。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》,，按照國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室的部署和要求，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心自2015年起開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,。

據(jù)介紹,，國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測在我國義務(wù)教育發(fā)展過程中發(fā)揮著“指揮棒”和“體檢儀”的雙重作用,，有利于扭轉(zhuǎn)部分地區(qū)以升學(xué)率作為評價學(xué)校和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)的做法，發(fā)揮積極導(dǎo)向作用,，還能對國家和地方義務(wù)教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進行全面“體檢”,，為診斷問題,、分析原因,、調(diào)整政策提供科學(xué)依據(jù),。

2015年—2017年,，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心組織實施了第一周期國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,，監(jiān)測以四年級,、八年級學(xué)生為對象,，分年度開展德育,、語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、體育與健康、藝術(shù)6個學(xué)科監(jiān)測工作,，并對各學(xué)科的課程開設(shè)、教師配備,、學(xué)科教學(xué)以及學(xué)校管理等進行測查。監(jiān)測期間,，抽取了全國31個?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的973個縣（市、區(qū)）的572314名學(xué)生參加監(jiān)測,。同時，還對19346名中小學(xué)校長、147610名學(xué)科教師及班主任教師進行了問卷調(diào)查,。