新華社沈陽８月２日電 題：“飛鴿”何以變“永久”——遼寧省昌圖縣培養(yǎng)實(shí)用人才助鄉(xiāng)村振興

新華社記者鄒明仲

正是農(nóng)忙時節(jié)，遼寧省昌圖縣寶力鎮(zhèn)葦子村村民董云峰忙著查看玉米長勢、做好農(nóng)機(jī)保養(yǎng)的準(zhǔn)備工作,，每隔三五天,，他還要“上課學(xué)習(xí)”——通過手機(jī)觀看縣里組織的學(xué)習(xí)視頻材料,，定期與其他村的村民一起交流探討農(nóng)業(yè)科技知識。

作為培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才、助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措，遼寧省昌圖縣推出“一村一名大學(xué)生”工程,。從２０１５年起，由縣財政拿出專用資金,，縣委組織部具體實(shí)施,，３年內(nèi)全縣４２５個行政村中，每村選拔,、培養(yǎng)一名年輕人,，作為鄉(xiāng)村振興骨干人才，學(xué)制兩年半,。

這一培訓(xùn)項(xiàng)目的授課內(nèi)容既突出“農(nóng)”字特色,，包括農(nóng)村種植,、養(yǎng)殖技術(shù)等內(nèi)容,，還有基層黨組織建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧,、村民糾紛調(diào)解,、村干部說話藝術(shù)等課程。授課老師既有“學(xué)院派”教授,，也有黨政機(jī)關(guān)干部,，還有來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的“土專家”,。

“參加縣里組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了農(nóng)業(yè)科技知識,，還在與其他學(xué)員的交流中開闊了眼界,。”作為學(xué)員之一的董云峰告訴記者,，他在２０１６年參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，之后下決心開辦了農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們增加收入,。村民到合作社務(wù)工,，僅開拖拉機(jī)每天就能賺１５０元至２００元。

金家鎮(zhèn)黃酒館村學(xué)員張英輝說,，在課堂上聽“土專家”講種植經(jīng)驗(yàn)很受啟發(fā),，關(guān)于合作社的知識讓他開了眼界，活了思路,。近年來,，越來越多的村民在他的帶領(lǐng)下加入了合作社，嘗到了增加收入的甜頭,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不只是簡單的授課,，每學(xué)期縣里組織對學(xué)員們進(jìn)行一次考試。昌圖縣委組織部還會對學(xué)員全程跟蹤考核,，包括看學(xué)員所在村的農(nóng)村專業(yè)合作社管理水平是否有提升,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平是否得到提高，是否為群眾辦了好事和實(shí)事等,，這些日常表現(xiàn)都將計(jì)入成績單,，作為評價學(xué)員是否合格、能否畢業(yè)的重要依據(jù),。