走進(jìn)利州區(qū)寶輪第三小學(xué)，操場地面上幾十個不同體例的“美”字首先映入眼簾，教學(xué)樓走廊里老師、學(xué)生的書法作品讓人目不暇接,，課外活動室中長長的桌上整齊地擺放著筆墨紙硯,。

校長郭思平告訴記者,，學(xué)校結(jié)合師資特點,，將書法作為辦校特色,，選用青石板鋪設(shè)操場,，購買“地書”專用毛筆,，讓孩子們可以直接在地面練習(xí)書法，并定期舉辦各類比賽,、活動,，讓孩子們展示自己的書法作品,。

多媒體教室里，幾位老師正聚精會神地觀看北京教育專家的網(wǎng)絡(luò)直播課程,。

“我們學(xué)校的三個老師正在北京直播現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí),，而這里的幾個老師都來自其他學(xué)校?！惫计浇榻B說,，為了解決老師少、教學(xué)科研能力薄弱,、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升機會少等問題,，廣元市組建了幾十個“微型學(xué)校聯(lián)盟”。大家互相鼓勵,、互相學(xué)習(xí),，以聯(lián)盟的形式對接各類公益資源，為老師們提供更多外出學(xué)習(xí)的機會,，同時聯(lián)盟內(nèi)的學(xué)校之間可以根據(jù)需要,，互相借用、調(diào)配教師,，用好珍貴的教師資源,。

記者走訪廣元的幾所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，幾乎每個學(xué)校都有自己獨特的定位：有的關(guān)注鄉(xiāng)土文化,，開展踩高蹺,、制陶、打腰鼓等傳統(tǒng)文化課程,；有的著眼農(nóng)耕文化,，各類莊稼種植、牲畜養(yǎng)殖體驗項目成果頗豐,；有的注重學(xué)生的鄉(xiāng)土調(diào)查能力,，二十四節(jié)氣自然筆記觀察、村社民情調(diào)查等科目受到學(xué)生們的廣泛歡迎……

“小學(xué)校也要辦大教育,，要將生機和活力,、聰明和智慧灌輸?shù)洁l(xiāng)村教育的始終?！睆V元市教育局局長楊松林表示，針對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校點多面廣,、學(xué)生人數(shù)不足,、師資力量較為薄弱等特點，廣元市抓準(zhǔn)定位“小班教育”模式,，以“小而美”“小而優(yōu)”作為學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)和品牌,，鼓勵教師像“帶研究生一樣”為學(xué)生提供多元化、個性化的教育,。