虎形山瑤族鄉(xiāng)的瑤族人能歌善舞,，被稱為“花瑤”。當?shù)氐暮⒆觽兟爲T了瑤族山歌,，卻對京劇非常陌生,。

徐孟珂老師先從介紹京劇的由來開講。邊講解邊邀請同學們互動,，讓大家體驗京劇表演的虛擬性和程式性,。“京劇表演就是要在一個小小的舞臺上表現(xiàn)出無限大的場面,，無限廣的空間和無限長的時段,，喚起觀眾的聯(lián)想”。

唱念做打,，言傳身教,。一堂課40分鐘雖然時間不長，但孩子們已經(jīng)愛上了京劇國粹,，“徐老師,，我長大了之后也要學京劇,！”

　　徐孟珂老師與瑤族學生互動（央廣網(wǎng)記者 鄧文輝 攝）

徐孟珂老師分別給五位瑤族學生畫了生,、旦、丑各種角色的戲妝,，幾位小票友學京劇的亮相、老生的步伐,、丑角的大笑,，玩得不亦樂乎。

《京劇國粹,，因美而自信》,，是“給鄉(xiāng)村孩子的最美文化課”第三講。此前,，由“漢字思維”課程體系創(chuàng)始人李山川帶來的第一講《漢字里的華夏中國》,、中央民族樂團琵琶演員、聯(lián)合國教科文組織特邀藝術家于源春老師帶來的第二講《穿越千年的音樂之美》,，先后在陌陌平臺開啟,。新穎的課程內(nèi)容和形式，給孩子們和基層教育工作者打開了中國傳統(tǒng)文化的大門,，直播技術鏈接了地處北京上海的頂級的藝術家,、教育者和信息閉塞的鄉(xiāng)村孩子。

虎形山瑤族鄉(xiāng)景色秀美卻地處偏遠,，山連山云遮霧,，距隆回縣城有80公里的山路，鄉(xiāng)小學輻射周邊30多公里的村鎮(zhèn),，1000多個孩子在此求學,，其中大部分是留守兒童,。因為經(jīng)濟落后，當?shù)厍鄩涯甏蠖噙x擇在外打工,，孩子留給年邁的老人看管照顧。學校校長劉其武介紹,，虎形山瑤族鄉(xiāng)小學的音體美課程沒有一位專業(yè)老師,，綜合素質(zhì)教育也只能是摸索著來。