央廣網(wǎng)西安10月29日消息（記者黃立新 溫超 舒隆煥）國內(nèi)曾有多個省份將每年“六·一”定為小學(xué)生“無作業(yè)日”,，給小學(xué)生課外作業(yè)減負(fù)。雖然“無作業(yè)日”對義務(wù)教育階段中小學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)有積極意義,，社會呼吁、中小學(xué)生向往,，但能真正堅持執(zhí)行中小學(xué)生每周一天無課外作業(yè)的學(xué)校寥寥無幾。近日,，記者對陜西省兩所小學(xué)實施周三“無作業(yè)日”實踐進行了探訪,。

“無作業(yè)日”讓學(xué)生歡呼雀躍

陜西省安康市白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)今年10月初開始實施每周三“無作業(yè)日”。校長談吉國介紹,，學(xué)校要求每周三各科老師都不要給學(xué)生布置任何書面家庭作業(yè),，要求老師在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，把周三放學(xué)后留給學(xué)生自己去安排,，給一點自由活動時間,。談吉國說：“周三‘無作業(yè)日’放學(xué)后，鼓勵走讀的學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)勞動,，增強交流,、增進感情。老師引導(dǎo)寄宿的學(xué)生在校整理宿舍內(nèi)務(wù),，參加體育,、音樂、美術(shù)活動,，讀課外書,，觀看影片等?！?/p>

周三“無作業(yè)日”學(xué)生參與文體活動（央廣網(wǎng)發(fā)茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)供圖）

記者了解到,，茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)實施周三“無作業(yè)日”之初，有教師擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，有家長擔(dān)心周三不做書面家庭作業(yè)影響孩子成績,。談吉國說：“實施周三‘無作業(yè)日’是對教育‘減負(fù)’的探索，倒逼教師提高教學(xué)能力和效率,，引導(dǎo)家長樹立學(xué)習(xí)成績和德育‘兩手抓’的新型教育觀念,。”

該校一位學(xué)生家長告訴記者,，“無作業(yè)日”實施以來,，周三放學(xué)回來孩子知道幫助做家務(wù)，不再沉迷玩手機打游戲,，希望堅持執(zhí)行,。該校六年級班主任奚玲玲發(fā)現(xiàn)，實施周三“無作業(yè)日”后,，班里學(xué)生課外活動或家庭互動增多了,。她說：“每周三晚家長都在微信群里曬孩子的勞動成果,，這讓學(xué)校學(xué)期末對學(xué)生德育考評有了更多的依據(jù)?！?/p>

周三“無作業(yè)日”學(xué)生參與家庭勞動（央廣網(wǎng)發(fā) 茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)供圖）

“無作業(yè)日”為學(xué)生留出時間,、空間拓展能力

西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)實施周三“無作業(yè)日”已有5年，目前已經(jīng)是學(xué)校常態(tài)化執(zhí)行的一個制度,。該校教導(dǎo)處副主任程曉瑩介紹,，實施周三“無作業(yè)日”就是周三老師不給學(xué)生布置固定的書面作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好自主安排放學(xué)后的時間,。程曉瑩副主任說：“學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際,，引導(dǎo)、提倡學(xué)生周三做家務(wù),、讀書,、體育鍛煉、科技制作,、美術(shù)手工,、做小報，與家長一起參加課外活動等,。”

為了督促周三“無作業(yè)日”的有效執(zhí)行,，學(xué)校改革了素質(zhì)教育評價方式,。學(xué)生的周三實踐內(nèi)容通過圖片、視頻,、感想,、調(diào)研資料、音樂舞蹈表演,、美術(shù)展,、科技展、體育比賽等展出展現(xiàn),。程曉瑩副主任說：“通過作品或成果展示的形式展示綜合素質(zhì)成果,，對學(xué)生、教學(xué)綜合考核,?！痹撔Ｓ⒄Z教師田靜坦言，5年前師生對每周三“無作業(yè)日”制度還有各種擔(dān)憂,，5年來的實踐,、探索發(fā)現(xiàn)，周三“無作業(yè)日”促進“減負(fù)”,，讓學(xué)生想象,、創(chuàng)造,、實踐的能力得到了激發(fā)與提升。

周三“無作業(yè)日”學(xué)生排練英語課堂表演（央廣網(wǎng)發(fā) 西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)供圖）

西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)五年級一位學(xué)生表示,，周三放學(xué)沒有書面家庭作業(yè),，以實踐作業(yè)為主，已成為習(xí)慣,，可以好好完成家長布置的一些課外題拓展訓(xùn)練,。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇分析，“無作業(yè)日”的初衷是為學(xué)生“減負(fù)”,，讓學(xué)生有自主發(fā)展的空間,，促進素質(zhì)教育。熊丙奇認(rèn)為,，探索實踐每周三“無作業(yè)日”的學(xué)校,，學(xué)生沒了紙質(zhì)作業(yè)，多了創(chuàng)新作業(yè),、實踐活動,、素質(zhì)拓展天地的時間和空間，有利于促進學(xué)校,、學(xué)生,、家長樹立一個全新的作業(yè)理念，促進義務(wù)教育“減負(fù)”,。

落實“無作業(yè)日” 學(xué)生家長學(xué)校三贏

陜西省教育廳近期發(fā)布《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求在全省小學(xué),、初中階段積極推行“無作業(yè)日”。利用“無作業(yè)日”給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、休息調(diào)整,、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會,。

周三“無作業(yè)日”學(xué)生讀書匯報（央廣網(wǎng)發(fā) 西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)供圖）

白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué),、西安遠(yuǎn)東一小的探索實踐讓學(xué)生從沉重、繁瑣,、機械重復(fù)的課外作業(yè)中解放半天,，呼吸新鮮空氣，自主學(xué)習(xí),、培養(yǎng)愛好,、鍛煉特長，拓展能力素養(yǎng),，提升了學(xué)校,、學(xué)生綜合素質(zhì)教學(xué)水平、評價活力,。這讓一大批還沒有執(zhí)行“無作業(yè)日”的學(xué)生期盼,、艷羨不已,。

學(xué)校觀望抵制、家長加碼加壓

近年來,，盡管各級教育部門三令五申推出一道道“減負(fù)令”,，敦促學(xué)校設(shè)立、落實“無作業(yè)日”制度,。但多數(shù)追求政績,、升學(xué)率的學(xué)校依然故我，陽奉陰違,、口是心非,，“無作業(yè)日”制度并沒有真正落實，義務(wù)教育階段中小學(xué)生的“作業(yè)負(fù)擔(dān)”不但未減輕,，甚至有愈減愈重的趨勢,。

除了學(xué)校不積極、不作為,，“無作業(yè)日”制度在一些學(xué)生家長也是“耳旁風(fēng)”,。學(xué)生家長掌控著對“無作業(yè)日”學(xué)生的作為、作息,，不認(rèn)同素質(zhì)教育,、看重分?jǐn)?shù)、滿腦子升學(xué)的家長仍然會把“無作業(yè)日”留出的時間轉(zhuǎn)交給培訓(xùn)班,、輔導(dǎo)班,，讓孩子負(fù)擔(dān)壓力更大，更疲憊不堪,。有陜西省人大代表、政協(xié)委員多次呼吁將義務(wù)教育階段中小學(xué)“無作業(yè)日”采用規(guī)定,、條例等形式強制推行,、要求，將中小學(xué)每周一天“無作業(yè)日”固化下來,，以有力,、有效手段落實到位。

“無作業(yè)日”學(xué)生實踐成果校園展（央廣網(wǎng)記者 舒隆煥 攝）

“無作業(yè)日”是素質(zhì)教育的制度安排

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示,，盡管義務(wù)教育階段孩子們從“無作業(yè)日”獲得了快樂,、提高，“無作業(yè)日”象征意義遠(yuǎn)大于實際意義,。推廣“無作業(yè)日”就是提醒義務(wù)教育階段學(xué)校,、學(xué)生、家長注重學(xué)生綜合素質(zhì)教育,，拓寬人才培養(yǎng)思路,，為減輕義務(wù)階段中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)教育提供一個制度性安排,，把學(xué)校、家長的注意力從一門心思泡在“題?！敝欣鰜?，傾心綜合培養(yǎng)，不光是教授,、比拼數(shù)理化語數(shù)外,，還要注重、發(fā)展德智體美勞,。敦促義務(wù)教育階段中小學(xué)校落實“無作業(yè)日”要求,，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，從改革教育體制,、評價制度和更新教育理念等加強更多更有效的頂層設(shè)計,，多層面減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。