央廣網(wǎng)西安10月29日消息（記者黃立新 溫超 舒隆煥）國(guó)內(nèi)曾有多個(gè)省份將每年“六·一”定為小學(xué)生“無(wú)作業(yè)日”,，給小學(xué)生課外作業(yè)減負(fù),。雖然“無(wú)作業(yè)日”對(duì)義務(wù)教育階段中小學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)有積極意義，社會(huì)呼吁,、中小學(xué)生向往,，但能真正堅(jiān)持執(zhí)行中小學(xué)生每周一天無(wú)課外作業(yè)的學(xué)校寥寥無(wú)幾。近日,，記者對(duì)陜西省兩所小學(xué)實(shí)施周三“無(wú)作業(yè)日”實(shí)踐進(jìn)行了探訪,。

“無(wú)作業(yè)日”讓學(xué)生歡呼雀躍

陜西省安康市白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)今年10月初開始實(shí)施每周三“無(wú)作業(yè)日”。校長(zhǎng)談吉國(guó)介紹,，學(xué)校要求每周三各科老師都不要給學(xué)生布置任何書面家庭作業(yè)，要求老師在課堂上完成教學(xué)任務(wù),，把周三放學(xué)后留給學(xué)生自己去安排,，給一點(diǎn)自由活動(dòng)時(shí)間。談吉國(guó)說(shuō)：“周三‘無(wú)作業(yè)日’放學(xué)后,，鼓勵(lì)走讀的學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng),，增強(qiáng)交流、增進(jìn)感情,。老師引導(dǎo)寄宿的學(xué)生在校整理宿舍內(nèi)務(wù),，參加體育、音樂,、美術(shù)活動(dòng),，讀課外書，觀看影片等,?！?/p>

周三“無(wú)作業(yè)日”學(xué)生參與文體活動(dòng)（央廣網(wǎng)發(fā)茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)供圖）

記者了解到，茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施周三“無(wú)作業(yè)日”之初,，有教師擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，有家長(zhǎng)擔(dān)心周三不做書面家庭作業(yè)影響孩子成績(jī),。談吉國(guó)說(shuō)：“實(shí)施周三‘無(wú)作業(yè)日’是對(duì)教育‘減負(fù)’的探索，倒逼教師提高教學(xué)能力和效率,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)成績(jī)和德育‘兩手抓’的新型教育觀念,。”

該校一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者,，“無(wú)作業(yè)日”實(shí)施以來(lái),，周三放學(xué)回來(lái)孩子知道幫助做家務(wù)，不再沉迷玩手機(jī)打游戲,，希望堅(jiān)持執(zhí)行,。該校六年級(jí)班主任奚玲玲發(fā)現(xiàn)，實(shí)施周三“無(wú)作業(yè)日”后,，班里學(xué)生課外活動(dòng)或家庭互動(dòng)增多了,。她說(shuō)：“每周三晚家長(zhǎng)都在微信群里曬孩子的勞動(dòng)成果，這讓學(xué)校學(xué)期末對(duì)學(xué)生德育考評(píng)有了更多的依據(jù),?！?/p>

周三“無(wú)作業(yè)日”學(xué)生參與家庭勞動(dòng)（央廣網(wǎng)發(fā) 茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué)供圖）

“無(wú)作業(yè)日”為學(xué)生留出時(shí)間、空間拓展能力

西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)實(shí)施周三“無(wú)作業(yè)日”已有5年,，目前已經(jīng)是學(xué)校常態(tài)化執(zhí)行的一個(gè)制度,。該校教導(dǎo)處副主任程曉瑩介紹，實(shí)施周三“無(wú)作業(yè)日”就是周三老師不給學(xué)生布置固定的書面作業(yè),，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好自主安排放學(xué)后的時(shí)間,。程曉瑩副主任說(shuō)：“學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo),、提倡學(xué)生周三做家務(wù),、讀書、體育鍛煉,、科技制作,、美術(shù)手工、做小報(bào),，與家長(zhǎng)一起參加課外活動(dòng)等,。”

為了督促周三“無(wú)作業(yè)日”的有效執(zhí)行,，學(xué)校改革了素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方式,。學(xué)生的周三實(shí)踐內(nèi)容通過圖片、視頻,、感想,、調(diào)研資料、音樂舞蹈表演、美術(shù)展,、科技展,、體育比賽等展出展現(xiàn)。程曉瑩副主任說(shuō)：“通過作品或成果展示的形式展示綜合素質(zhì)成果,，對(duì)學(xué)生,、教學(xué)綜合考核?！痹撔Ｓ⒄Z(yǔ)教師田靜坦言,，5年前師生對(duì)每周三“無(wú)作業(yè)日”制度還有各種擔(dān)憂，5年來(lái)的實(shí)踐,、探索發(fā)現(xiàn),，周三“無(wú)作業(yè)日”促進(jìn)“減負(fù)”，讓學(xué)生想象,、創(chuàng)造,、實(shí)踐的能力得到了激發(fā)與提升。

周三“無(wú)作業(yè)日”學(xué)生排練英語(yǔ)課堂表演（央廣網(wǎng)發(fā) 西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)供圖）

西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)五年級(jí)一位學(xué)生表示,，周三放學(xué)沒有書面家庭作業(yè),，以實(shí)踐作業(yè)為主，已成為習(xí)慣,，可以好好完成家長(zhǎng)布置的一些課外題拓展訓(xùn)練,。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇分析，“無(wú)作業(yè)日”的初衷是為學(xué)生“減負(fù)”,，讓學(xué)生有自主發(fā)展的空間,，促進(jìn)素質(zhì)教育。熊丙奇認(rèn)為,，探索實(shí)踐每周三“無(wú)作業(yè)日”的學(xué)校,，學(xué)生沒了紙質(zhì)作業(yè)，多了創(chuàng)新作業(yè),、實(shí)踐活動(dòng)、素質(zhì)拓展天地的時(shí)間和空間,，有利于促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生、家長(zhǎng)樹立一個(gè)全新的作業(yè)理念,，促進(jìn)義務(wù)教育“減負(fù)”,。

落實(shí)“無(wú)作業(yè)日” 學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校三贏

陜西省教育廳近期發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求在全省小學(xué)、初中階段積極推行“無(wú)作業(yè)日”,。利用“無(wú)作業(yè)日”給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、休息調(diào)整、發(fā)展特長(zhǎng)、參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),。

周三“無(wú)作業(yè)日”學(xué)生讀書匯報(bào)（央廣網(wǎng)發(fā) 西安市遠(yuǎn)東第一小學(xué)供圖）

白河縣茅坪鎮(zhèn)中心小學(xué),、西安遠(yuǎn)東一小的探索實(shí)踐讓學(xué)生從沉重、繁瑣,、機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)中解放半天,，呼吸新鮮空氣，自主學(xué)習(xí),、培養(yǎng)愛好,、鍛煉特長(zhǎng)，拓展能力素養(yǎng),，提升了學(xué)校,、學(xué)生綜合素質(zhì)教學(xué)水平、評(píng)價(jià)活力,。這讓一大批還沒有執(zhí)行“無(wú)作業(yè)日”的學(xué)生期盼,、艷羨不已。

學(xué)校觀望抵制,、家長(zhǎng)加碼加壓

近年來(lái),，盡管各級(jí)教育部門三令五申推出一道道“減負(fù)令”，敦促學(xué)校設(shè)立,、落實(shí)“無(wú)作業(yè)日”制度,。但多數(shù)追求政績(jī)、升學(xué)率的學(xué)校依然故我,，陽(yáng)奉陰違,、口是心非，“無(wú)作業(yè)日”制度并沒有真正落實(shí),，義務(wù)教育階段中小學(xué)生的“作業(yè)負(fù)擔(dān)”不但未減輕,，甚至有愈減愈重的趨勢(shì)。

除了學(xué)校不積極,、不作為,，“無(wú)作業(yè)日”制度在一些學(xué)生家長(zhǎng)也是“耳旁風(fēng)”。學(xué)生家長(zhǎng)掌控著對(duì)“無(wú)作業(yè)日”學(xué)生的作為,、作息,，不認(rèn)同素質(zhì)教育、看重分?jǐn)?shù),、滿腦子升學(xué)的家長(zhǎng)仍然會(huì)把“無(wú)作業(yè)日”留出的時(shí)間轉(zhuǎn)交給培訓(xùn)班,、輔導(dǎo)班，讓孩子負(fù)擔(dān)壓力更大,，更疲憊不堪,。有陜西省人大代表,、政協(xié)委員多次呼吁將義務(wù)教育階段中小學(xué)“無(wú)作業(yè)日”采用規(guī)定、條例等形式強(qiáng)制推行,、要求,，將中小學(xué)每周一天“無(wú)作業(yè)日”固化下來(lái)，以有力,、有效手段落實(shí)到位,。

“無(wú)作業(yè)日”學(xué)生實(shí)踐成果校園展（央廣網(wǎng)記者 舒隆煥 攝）

“無(wú)作業(yè)日”是素質(zhì)教育的制度安排

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，盡管義務(wù)教育階段孩子們從“無(wú)作業(yè)日”獲得了快樂,、提高,，“無(wú)作業(yè)日”象征意義遠(yuǎn)大于實(shí)際意義。推廣“無(wú)作業(yè)日”就是提醒義務(wù)教育階段學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)教育，拓寬人才培養(yǎng)思路,，為減輕義務(wù)階段中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)教育提供一個(gè)制度性安排,，把學(xué)校、家長(zhǎng)的注意力從一門心思泡在“題?！敝欣鰜?lái),，傾心綜合培養(yǎng)，不光是教授,、比拼數(shù)理化語(yǔ)數(shù)外,，還要注重、發(fā)展德智體美勞,。敦促義務(wù)教育階段中小學(xué)校落實(shí)“無(wú)作業(yè)日”要求,，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，從改革教育體制,、評(píng)價(jià)制度和更新教育理念等加強(qiáng)更多更有效的頂層設(shè)計(jì),，多層面減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。