起侮辱性綽號屬欺凌——廣東多部門明確校園欺凌認定細則，讓治理校園欺凌有了更為精準的依據(jù)。校園欺凌現(xiàn)象屢治不絕，那些游走于模糊地帶的“非典型”欺凌行為，常遭遇不好認定的尷尬,。認定難則處理難，往往養(yǎng)癰成患，把“小毛病”拖成“大問題”,。治校園欺凌，目的在治病救人,。劃出清晰紅線,，明確規(guī)矩界限，對欺凌苗頭性行為及時教育,、抓早抓小,，就能筑牢防治的第一道防線，還校園以文明和美好。
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廣東出臺治理校園欺凌方案 政府職責(zé)未落實將被追責(zé)
網(wǎng)絡(luò)不是校園欺凌法外之地 新聞背景 近日,，一則“遭校園欺凌長達十年的女孩將帶頭者送進牢獄”的新聞引起社會廣泛關(guān)注
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