央廣網(wǎng)青島12月9日消息（記者 于聞）全國中等職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟2018學術年會近日在青島軍民融合學院舉行,，來自全國20多個省市的100多名職業(yè)教育學校的校長,、骨干教師及專家參加了會議,。本次年會以“校企合作下的個性化學習與工匠精神培育”為主題開展了觀摩、交流,、討論,。

與會代表認為，校企合作從三個方面重構了職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式：一是從單純的學校教育向學校教育與企業(yè)實踐相結合轉變,，構建了以能力為本位的工學結合的人才培養(yǎng)模式,。這種模式，專業(yè)基于市場需求設置,，培養(yǎng)目標根據(jù)相應職業(yè)崗位能力要求確立,，注重與社會特別是行業(yè)、企業(yè)對人才的技能要求相結合,，課程的制定及教學的評價并根據(jù)勞動力市場變化不斷調(diào)整,。二是在課程設計上以職業(yè)活動為核心，提高學生運用知識和技術解決問題的能力,，注重學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，為學生提供獲得真實工作體驗的機會，使學生畢業(yè)后能立刻走上工作崗位,。三是中職生“工匠精神”的生成,，源自校企合作創(chuàng)設的實境，必須以過硬的技術技能為載體,。在技能教學中,，應進一步完善“理實一體化”教學，著力發(fā)展校企融合和國際合作交流,，推行“工學結合產(chǎn)教一體”育人模式,。在倡導“做中學，學中做”的同時,，更多地給學生提供實踐,、創(chuàng)作、展示的機會,。

與會專家們表示,，學校與企業(yè)合作應推行“雙主體”辦學模式，將學校,、教師,、學生整體“嵌入”校企“雙主體”運行模式中。這種校企雙方的合作更加貼近企業(yè)行業(yè)生產(chǎn),、貼近教學,、貼近學生，可以推動學校內(nèi)涵發(fā)展邁向更高層次。校企合作創(chuàng)設的真實情境教學,，可以提高學生技能水平與精益求精的“工匠精神”,。

會議認為，校企合作培養(yǎng)高技能人才的職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率高的事實證明,，校企合作培養(yǎng)制度是科學的,、有用的、成功的,，校企合作共同培養(yǎng)技能人才是職業(yè)教育的創(chuàng)新,。