央廣網(wǎng)青島12月9日消息（記者 于聞）全國中等職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟2018學(xué)術(shù)年會近日在青島軍民融合學(xué)院舉行,，來自全國20多個省市的100多名職業(yè)教育學(xué)校的校長,、骨干教師及專家參加了會議,。本次年會以“校企合作下的個性化學(xué)習(xí)與工匠精神培育”為主題開展了觀摩、交流,、討論。

與會代表認(rèn)為,，校企合作從三個方面重構(gòu)了職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式：一是從單純的學(xué)校教育向?qū)W校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建了以能力為本位的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。這種模式,，專業(yè)基于市場需求設(shè)置,，培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)相應(yīng)職業(yè)崗位能力要求確立，注重與社會特別是行業(yè),、企業(yè)對人才的技能要求相結(jié)合,，課程的制定及教學(xué)的評價并根據(jù)勞動力市場變化不斷調(diào)整。二是在課程設(shè)計上以職業(yè)活動為核心,，提高學(xué)生運用知識和技術(shù)解決問題的能力,，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生提供獲得真實工作體驗的機(jī)會,，使學(xué)生畢業(yè)后能立刻走上工作崗位,。三是中職生“工匠精神”的生成,，源自校企合作創(chuàng)設(shè)的實境，必須以過硬的技術(shù)技能為載體,。在技能教學(xué)中,，應(yīng)進(jìn)一步完善“理實一體化”教學(xué)，著力發(fā)展校企融合和國際合作交流,，推行“工學(xué)結(jié)合產(chǎn)教一體”育人模式,。在倡導(dǎo)“做中學(xué)，學(xué)中做”的同時,，更多地給學(xué)生提供實踐,、創(chuàng)作、展示的機(jī)會,。

與會專家們表示,，學(xué)校與企業(yè)合作應(yīng)推行“雙主體”辦學(xué)模式，將學(xué)校,、教師,、學(xué)生整體“嵌入”校企“雙主體”運行模式中。這種校企雙方的合作更加貼近企業(yè)行業(yè)生產(chǎn),、貼近教學(xué),、貼近學(xué)生，可以推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展邁向更高層次,。校企合作創(chuàng)設(shè)的真實情境教學(xué),，可以提高學(xué)生技能水平與精益求精的“工匠精神”。

會議認(rèn)為,，校企合作培養(yǎng)高技能人才的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高的事實證明,，校企合作培養(yǎng)制度是科學(xué)的、有用的,、成功的,，校企合作共同培養(yǎng)技能人才是職業(yè)教育的創(chuàng)新。