2017年10月,北京清華附小教師帶領(lǐng)學(xué)生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾,并寫出論文的教學(xué)方式,引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。這是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)成功案例,也說明未成年人上網(wǎng)未必就是洪水猛獸,教師引導(dǎo)得好,網(wǎng)絡(luò)就是未成年人提高學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力的好助手,。

保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全,家長也負(fù)有重要責(zé)任?，F(xiàn)在有些家長為了擺脫孩子的糾纏,常常把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成孩子的保姆,以為孩子安安靜靜呆在家里,不出門,、不惹事就萬事大吉了,。這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,往往是造成孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)的開始,。家長陪伴孩子,特別是那些幼小的孩子上網(wǎng),是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)活動(dòng)的一部分,立法就是要讓家長承擔(dān)起責(zé)任來,守護(hù)好未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全,。

互聯(lián)網(wǎng)已成為現(xiàn)代生活的一部分,未成年人上網(wǎng)是不可逆的趨勢,。但就像生活中有無數(shù)未成年人不能涉足的禁區(qū)一樣,互聯(lián)網(wǎng)也必須對未成年人設(shè)置安全屏障,。無論對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),還是對學(xué)校和家長,有法律責(zé)任才會(huì)有切實(shí)的行動(dòng),也才會(huì)有未成年網(wǎng)民的安全。因此,以法律責(zé)任促使企業(yè),、學(xué)校和家長切實(shí)履行各自的責(zé)任,努力保證未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全,應(yīng)是一種必然選擇,。