2017年10月,北京清華附小教師帶領學生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾,并寫出論文的教學方式,引發(fā)了社會的廣泛關注。這是學校引導學生上網(wǎng)的一個成功案例,也說明未成年人上網(wǎng)未必就是洪水猛獸,教師引導得好,網(wǎng)絡就是未成年人提高學習力,、創(chuàng)造力的好助手,。

保護未成年人網(wǎng)絡安全,家長也負有重要責任。現(xiàn)在有些家長為了擺脫孩子的糾纏,常常把互聯(lián)網(wǎng)當成孩子的保姆,以為孩子安安靜靜呆在家里,不出門,、不惹事就萬事大吉了,。這種不負責任的態(tài)度,往往是造成孩子沉溺網(wǎng)絡的開始。家長陪伴孩子,特別是那些幼小的孩子上網(wǎng),是未成年人網(wǎng)絡保護活動的一部分,立法就是要讓家長承擔起責任來,守護好未成年人的網(wǎng)絡安全,。

互聯(lián)網(wǎng)已成為現(xiàn)代生活的一部分,未成年人上網(wǎng)是不可逆的趨勢,。但就像生活中有無數(shù)未成年人不能涉足的禁區(qū)一樣,互聯(lián)網(wǎng)也必須對未成年人設置安全屏障。無論對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),還是對學校和家長,有法律責任才會有切實的行動,也才會有未成年網(wǎng)民的安全,。因此,以法律責任促使企業(yè),、學校和家長切實履行各自的責任,努力保證未成年人的網(wǎng)絡安全,應是一種必然選擇。