“‘雙師課堂’的引入對我縣振興鄉(xiāng)村教育有著極為重要的意義,?！焙颖笔⌒吓_市威縣副縣長（掛職）王炳明介紹，近年來,，威縣教育脫貧攻堅成效明顯,，鄉(xiāng)村學校硬件條件大幅改善,，下一步將致力于教師隊伍建設(shè)，努力解決鄉(xiāng)村教師這個“短板難題”,。

　　王炳明認為,，在信息技術(shù)背景下，大力加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),，提高教育教學質(zhì)量可以“兩條腿走路”：“一方面要‘內(nèi)部挖潛’,，借助信息技術(shù)手段，讓本地優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師能夠服務(wù)更多教學點，將內(nèi)部師資力量盤活,；另一方面,，還要‘外部借力’，將外部優(yōu)質(zhì)教學資源引進來,，讓教師和學生都能享受到來自教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的實時互動授課,。”

　　“雙師課堂”將“內(nèi)部造血”和“外部輸血”有機結(jié)合起來,。作為“授漁計劃·雙師課堂”項目成員單位,，首都師范大學朝陽小學將與威縣開展結(jié)對幫扶行動，為威縣的鄉(xiāng)村學校教師和學生提供特色課程支持服務(wù),。

　　首都師范大學朝陽小學的語文老師在線為潘店中心小學四年級的同學們進行遠程授課,。中國青年網(wǎng)記者 劉尚君攝

　　結(jié)對幫扶的第一次試講，首都師范大學朝陽小學的語文老師在線為棗園鄉(xiāng)潘店中心小學四年級的同學們上了一堂課外閱讀延伸課,。潘店中心小學呂學靜很受益,，同一篇課文，截然不同的授課思路,，在旁聽過程中,，她直觀體會到了“想象力對孩子表達能力的培養(yǎng)”，“平時我們?nèi)鄙賹⒆酉胂罅Φ膯l(fā),，總是記的多說的少,，之后要在課堂中讓孩子多表達自己的想法?！?/p>

　　“鄉(xiāng)村教師的視野和能力將得到改善和提升”,，王炳明認為，抓住了教師才能抓住鄉(xiāng)村教育振興的長久,、可持續(xù)發(fā)展之基,。他介紹，下一步,，在專遞課堂基礎(chǔ)上,，威縣還將借助“雙師課堂”開展系列教研活動和培訓活動，引入外部優(yōu)質(zhì)師資力量對口幫扶縣內(nèi)教師能力提升,，一舉多得,，發(fā)揮出綜合效益。

　　教育部教師工作司一級巡視員劉建同,、中國社會福利基金會授漁計劃秘書長高繼輝,、河北省邢臺市威縣副縣長（教育部掛職）王炳明等嘉賓對威縣“授漁計劃·雙師課堂”公益助學項目進行實施情況進行調(diào)研。中國青年網(wǎng)記者劉尚君攝

　　此次活動中,，教育部教師工作司一級巡視員劉建同,、中國社會福利基金會授漁計劃秘書長高繼輝、河北省邢臺市威縣副縣長（教育部掛職）王炳明等對威縣“授漁計劃·雙師課堂”公益助學項目進行實施情況進行調(diào)研,。同時,，在北京活動現(xiàn)場，授漁計劃副秘書長陳肖宇為首都師范大學朝陽小學活動頒發(fā)“授漁計劃·雙師課堂”項目成員單位牌匾,，為首批優(yōu)秀教師頒發(fā)授漁計劃“公益園丁”聘書,。