清華i-Space清創(chuàng)集訓(xùn)營面向富有創(chuàng)業(yè)激情、希望提升自身創(chuàng)新能力和拓寬國際視野的學(xué)生, 幫助營員們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的從零到一的起步。通過配備清華專職教師、清華創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)和小組助理，以清華大學(xué)深圳研究生院多年雙創(chuàng)教育過程中摸索出來的“五創(chuàng)”教育模式和創(chuàng)業(yè)苗圃孵化模式為基礎(chǔ),，逐步夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門基礎(chǔ), 掌握新時代背景下的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)理論,提供基礎(chǔ)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識和技能講解,，培養(yǎng)兼具企業(yè)家精神,、創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)力的人才。

　　5月12日下午的畢業(yè)典禮上,，清華大學(xué)深圳國際研究生院副院長康飛宇表示將會繼續(xù)深入探索如何辦好高校雙創(chuàng)教育,，幫助更多青年學(xué)生在深圳這片創(chuàng)業(yè)沃土上開花結(jié)果。

　　深圳市教育局黨組成員,、副局長許建領(lǐng)認(rèn)為,，深圳的高等教育正處于高速發(fā)展階段，此次清創(chuàng)集訓(xùn)營是一次協(xié)同推進(jìn)雙創(chuàng)教育的有益探索,，期待這一活動能在未來成為具有廣泛影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌,。

　　2019清華i-Space清創(chuàng)集訓(xùn)營畢業(yè)典禮 中國青年網(wǎng)周圍圍 攝

　　“創(chuàng)新課”與“創(chuàng)業(yè)夢”的融合

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”不是“一個人或一個學(xué)校”的事,，而是一個時代的選擇,。

　　“高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育究竟怎么做，當(dāng)時沒有先例,，全靠我們一步步摸索前進(jìn),。”清華大學(xué)深圳研究生院創(chuàng)業(yè)教育中心主任馬永斌接受記者采訪時說,，“清華i-Space引入創(chuàng)業(yè)新機(jī)制,，突破各創(chuàng)業(yè)主體、各行業(yè),、各學(xué)科間的壁壘,，最大限度地整合創(chuàng)業(yè)要素，匯集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源,；同時，跨學(xué)科,、跨部門,、跨行業(yè)、跨區(qū)域?qū)嵤┥疃群献?，?shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素和資源在系統(tǒng)內(nèi)的無障礙流動,，形成主動協(xié)作,、互補(bǔ)互利的有機(jī)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

　　清華i-Space生態(tài)網(wǎng)模式

　　馬永斌告訴記者：“清華i-Space旨在將高校創(chuàng)新技術(shù)要素,、校友創(chuàng)業(yè)資源要素以及成熟產(chǎn)業(yè)鏈的高效集成要素等諸多要素充分聚集和有機(jī)融合。在清華i-Space建設(shè)過程中,，以深圳市水木深研創(chuàng)業(yè)研究院(由研究生院發(fā)起成立的民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu))為載體,，構(gòu)建雙創(chuàng)支持服務(wù)體系和孵化加速體系?！?/p>

　　清華i-Space按照‘學(xué)生雙創(chuàng)’和‘教師雙創(chuàng)’兩條路線,，從國際化、交叉學(xué)科,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個維度,，圍繞著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的五個環(huán)節(jié)（創(chuàng)意、創(chuàng)客,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)融），探索了清華的‘五創(chuàng)’教育模式,。

　　“對于學(xué)校而言,，主要解決‘五創(chuàng)’的前三個問題——創(chuàng)意、創(chuàng)客和創(chuàng)新,。創(chuàng)客一般在實(shí)驗(yàn)室,，創(chuàng)意是一種萌芽，創(chuàng)業(yè)教育中心重點(diǎn)解決的是創(chuàng)新問題,。通過創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我認(rèn)為這是高校雙創(chuàng)教育的本質(zhì),?！瘪R永斌表示。

　　香港中文大學(xué)（深圳）的程思宇回憶歷時2個月的集訓(xùn)營生活,，是一聲“哀嘆”到一聲“感謝”的收獲之旅,！程思宇說：“從3月中旬到5月中旬研究生畢業(yè)前，大概都沒有周末,，每次上課往返64公里的時候,，心中有在一種‘哀嘆’。但是,，來這里上了第一天的課就完全被吸引住了,。”

　　她激動地說：“孔英教授為我們上內(nèi)容詳盡的創(chuàng)業(yè)啟蒙課程，我們聽到了很多有趣的企業(yè)家故事,，從中學(xué)習(xí)到了他們堅毅的性格與探索的勇氣,，知道了什么是企業(yè)家精神。黃維教授的創(chuàng)意課程妙趣橫生,，我們了解到創(chuàng)意是為了解決問題而不是跟風(fēng),，要滿足人性需要。我們看過很多商標(biāo)和宣傳,，卻依然讀不懂,，終于在老師的帶領(lǐng)下看懂了里面的‘玄機(jī)’?！?/p>

　　程思宇還堅定地說：“作為清創(chuàng)營畢業(yè)生的我們,，已經(jīng)準(zhǔn)備好踏上新的征途?！?/p>

　　清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與信息技術(shù)專業(yè)的碩士生王傳贊告訴記者：“在集訓(xùn)營里,，如果要選出一個被提及次數(shù)最多的詞，那就應(yīng)該是創(chuàng)業(yè),。而我對于創(chuàng)業(yè)的內(nèi)驅(qū)想法,，也從最初的‘我要證明我能行’慢慢變成了‘我要為這個社會帶來一點(diǎn)好的改變’。

　　有人說,，創(chuàng)業(yè)是個終點(diǎn),，它意味著，一個人始終處于被動思考的狀態(tài)的終結(jié),。也有人說,，創(chuàng)業(yè)是個起點(diǎn)，它預(yù)示著,，一個人開始有了獨(dú)立的事業(yè)理解和規(guī)劃,。王傳贊認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)是一條綿長的路,，看不到終點(diǎn),，但能不斷地遇到一個個里程碑?！?/p>

　　營造“厚德載物,、自強(qiáng)不息”“敢為天下先”的青創(chuàng)氛圍

　　在深圳這座改革開放的前沿城市，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮一直居高不下,，一群敢闖敢拼的熱血青年聚集在這個自由開放,、朝氣蓬勃的城市，把準(zhǔn)時代脈搏搭上創(chuàng)業(yè)新快車,。

　　2014年5月,，依托南山區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，清華i-Space建立。2015年,，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》。

　　2019清華i-Space青創(chuàng)嘉年華 中國青年網(wǎng)周圍圍 攝