與日益完善的硬件設(shè)施相比,，教師資源缺乏和教育水平不高等“軟實(shí)力”的不足,，成為制約深度貧困地區(qū)教育發(fā)展的重要因素?！敖處煍?shù)量少,、專業(yè)素質(zhì)不高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,、不穩(wěn)定,，嚴(yán)重影響了教育水平的提升?！蔽魅欢嘟芴寡?。

為了破解教師短缺難題，囊謙縣財(cái)政拿出一半財(cái)力用于教師聘用,，光明日報(bào)等定點(diǎn)幫扶單位也通過推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提供優(yōu)質(zhì)在線教育資源,，常規(guī)化開設(shè)網(wǎng)絡(luò)雙師課堂，彌補(bǔ)當(dāng)?shù)亟處熈α坎蛔愣贪?。為破解牧民子女幼兒園“入園難”的問題,，囊謙縣還創(chuàng)新通過幼兒園“走教模式”，讓更多孩子享受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育,。

“僅僅依靠囊謙本地的小財(cái)政來保障教育的大民生,，困難很大。要實(shí)現(xiàn)‘上好學(xué)’的目標(biāo),，需要在增加教師編制,、資金支持上加大對深度貧困地區(qū)的支持力度，讓深度貧困地區(qū)的孩子共享教育機(jī)會(huì)和教育資源,?！蔽魅欢嘟苷f。

“造血”能力提升怎樣實(shí)現(xiàn)——

學(xué)會(huì)一種技能,，帶富一個(gè)家庭

“覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,，恰恰是最早的時(shí)候,。”在囊謙縣慈行職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,，門前牌匾上用漢藏雙語書寫的宣傳語頗有深意,。

走進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校二樓，服裝設(shè)計(jì),、烹飪技能,、機(jī)械手工，各個(gè)教室里,，教師和學(xué)員都在緊張忙碌著,。“服裝設(shè)計(jì)技工正在為縣一中的學(xué)生們設(shè)計(jì)校服,，烹飪技師正在指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)特色藏餐制作,。目前培訓(xùn)中心共有從16歲到45歲的學(xué)員87人?！迸嘤?xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人阿周介紹,。

新技能，為貧困戶打開了新的就業(yè)之門,。36歲的貧困戶南加措瑪就體驗(yàn)著這種變化,，并從一名學(xué)員成長為培訓(xùn)學(xué)校的烹飪教師。

以前,，家在囊謙縣吉曲鄉(xiāng)改多村的南加措瑪僅靠種地謀生,，家中有兩個(gè)孩子、年邁的婆婆,、智障的丈夫需要靠她一個(gè)人供養(yǎng),，收入微薄?！叭缃?，在培訓(xùn)學(xué)校一月收入5000元，家也搬到縣城,，孩子上學(xué)問題也解決了,，生活更加穩(wěn)定?！蹦霞哟氍斅冻鲂牢康男θ?。