新華社北京2月11日電? 題：避免網(wǎng)上學習時間過長 不強行要求所有教師錄播——教育部有關(guān)負責人答疑“停課不停學”

新華社記者胡浩

因防控新冠肺炎疫情需要,，部分地方近期陸續(xù)開始網(wǎng)上“停課不停學”工作?！巴Ｕn不停學”是否等于網(wǎng)上教學,？如何避免孩子長時間疲勞用眼？網(wǎng)絡(luò)擁堵怎么辦,？教育部有關(guān)負責人11日作出解答,。

“停課不停學”不單純等同于網(wǎng)上上課

教育部有關(guān)負責人介紹，“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習,，只要有助于學生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的,。要堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結(jié)合，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育,、公共安全教育和心理健康教育,；認真學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進事跡，弘揚社會美德,，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感,，也可以多讀一些經(jīng)典名著名篇。學習的方式應(yīng)該是多種多樣的,，一些地方開通網(wǎng)上教學,，只是“停課不停學”的方式之一，是利用信息化手段實施教學的一種探索,。

不必普遍要求教師錄播課程

教育部有關(guān)負責人表示,，開展“停課不停學”、做好網(wǎng)上教學工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程,。要充分利用好國家,、地方、學?，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，確有需要的，可由教育部門統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當新錄一些網(wǎng)絡(luò)課程,，作為必要補充,，共享優(yōu)質(zhì)資源,。各地要針對網(wǎng)上學習特點和學科特點，認真研究明確適合線上學習的課程,，防止照搬套用正常課堂教學方式,、時長和教學安排,。如果強行要求所有教師進行錄播，不僅質(zhì)量上難以保障,，而且也會增加教師負擔,，并且造成資源浪費,，這種現(xiàn)象必須予以制止,。