新華社北京2月11日電? 題：避免網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過長 不強(qiáng)行要求所有教師錄播——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人答疑“停課不停學(xué)”

新華社記者胡浩

因防控新冠肺炎疫情需要，部分地方近期陸續(xù)開始網(wǎng)上“停課不停學(xué)”工作,?！巴Ｕn不停學(xué)”是否等于網(wǎng)上教學(xué)？如何避免孩子長時(shí)間疲勞用眼,？網(wǎng)絡(luò)擁堵怎么辦,？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人11日作出解答。

“停課不停學(xué)”不單純等同于網(wǎng)上上課

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí),，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的,。要堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育,、公共安全教育和心理健康教育,；認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德,，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的思想情感,，也可以多讀一些經(jīng)典名著名篇。學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多種多樣的,，一些地方開通網(wǎng)上教學(xué),，只是“停課不停學(xué)”的方式之一，是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索,。

不必普遍要求教師錄播課程

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開展“停課不停學(xué)”,、做好網(wǎng)上教學(xué)工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程,。要充分利用好國家、地方,、學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，確有需要的,，可由教育部門統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當(dāng)新錄一些網(wǎng)絡(luò)課程,，作為必要補(bǔ)充，共享優(yōu)質(zhì)資源,。各地要針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真研究明確適合線上學(xué)習(xí)的課程，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式,、時(shí)長和教學(xué)安排,。如果強(qiáng)行要求所有教師進(jìn)行錄播，不僅質(zhì)量上難以保障,，而且也會(huì)增加教師負(fù)擔(dān),，并且造成資源浪費(fèi)，這種現(xiàn)象必須予以制止,。