避免學生網上學習時間過長
對于網上教學會否增加學生負擔,,教育部表示,,實施“停課不停學”,,各地要區(qū)別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點,,堅持從實際出發(fā),、科學安排,,合理選擇學習資源。對上網學習的要求,,可借鑒一些地方好的做法,,對小學低年級上網學習不作統(tǒng)一硬性要求,由家長和學生自愿選擇,,對其他學段學生作出限時限量的具體規(guī)定,,避免學生網上學習時間過長,。同時,,不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等,,防止增加學生不必要的負擔,。要指導學生合理安排作息時間,通過增大休息間隔,、做視力保健操,、強化體育鍛煉等方式,保護視力,,增強體魄,,保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動,。
做好開學后教學與居家學習的銜接
教育部要求,,要防止以居家學習完全代替學校課堂教學,正式開學恢復課堂教學后,,各地各校要精準分析學情,,認真對學生居家學習情況進行摸底,對學習質量進行診斷評估,,有針對性地制訂教學計劃,。對已經居家在網上學習過的學生,有重點地對已學內容進行講解和復習,,加大對學習困難學生的幫扶力度,,確保每名學生較好地掌握已學知識內容,然后再進行新的課程教學,;對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始,。特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。
有針對性地指導“錯峰”登錄上網
確保網絡正常運行是保障網上教學的基本前提,。由于我國中小學生人數(shù)眾多,,各地網絡基礎條件差異較大,在延期開學的同一時間段內集中上網學習,,容易出現(xiàn)網絡擁堵,。教育部有關負責人表示,各地要加大與工信部門及網絡運行企業(yè)的協(xié)調力度,積極爭取支持,。要因地制宜,、從實際出發(fā),根據(jù)當?shù)鼐W絡情況,、服務能力,、學生分布等做好分析研判,有針對性地指導“錯峰”登錄上網,。
停止線下培訓行為
教育部有關負責人表示,,做好新冠肺炎疫情防控工作是當前的首要任務。校外培訓機構必須根據(jù)各地要求,,停止線下培訓行為,,不得擅自提前開課形成學生聚集,嚴防疫情擴散,。要規(guī)范線上培訓行為,,對超標超前、應試導向,、虛假宣傳,、制造焦慮等違法違規(guī)行為予以嚴肅查處。