避免學生網上學習時間過長

對于網上教學會否增加學生負擔,，教育部表示,，實施“停課不停學”,，各地要區(qū)別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點,，堅持從實際出發(fā),、科學安排,，合理選擇學習資源。對上網學習的要求,，可借鑒一些地方好的做法,，對小學低年級上網學習不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學生自愿選擇,，對其他學段學生作出限時限量的具體規(guī)定,，避免學生網上學習時間過長,。同時,，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等,，防止增加學生不必要的負擔,。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔,、做視力保健操,、強化體育鍛煉等方式，保護視力,，增強體魄,，保障身心健康。嚴禁幼兒園開展網上教學活動,。

　　做好開學后教學與居家學習的銜接

教育部要求,，要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學后,，各地各校要精準分析學情,，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估,，有針對性地制訂教學計劃,。對已經居家在網上學習過的學生，有重點地對已學內容進行講解和復習,，加大對學習困難學生的幫扶力度,，確保每名學生較好地掌握已學知識內容，然后再進行新的課程教學,；對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始,。特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。

　　有針對性地指導“錯峰”登錄上網

確保網絡正常運行是保障網上教學的基本前提,。由于我國中小學生人數(shù)眾多,，各地網絡基礎條件差異較大，在延期開學的同一時間段內集中上網學習,，容易出現(xiàn)網絡擁堵,。教育部有關負責人表示，各地要加大與工信部門及網絡運行企業(yè)的協(xié)調力度，積極爭取支持,。要因地制宜,、從實際出發(fā)，根據(jù)當?shù)鼐W絡情況,、服務能力,、學生分布等做好分析研判，有針對性地指導“錯峰”登錄上網,。

　　停止線下培訓行為

教育部有關負責人表示,，做好新冠肺炎疫情防控工作是當前的首要任務。校外培訓機構必須根據(jù)各地要求,，停止線下培訓行為,，不得擅自提前開課形成學生聚集，嚴防疫情擴散,。要規(guī)范線上培訓行為,，對超標超前、應試導向,、虛假宣傳,、制造焦慮等違法違規(guī)行為予以嚴肅查處。