“很多發(fā)達地區(qū)已經(jīng)在用AI技術,、大數(shù)據(jù)手段等信息化工具實現(xiàn)學習任務打卡,、作業(yè)在線批閱,、為學生‘畫像’提供個性定制，農(nóng)村學生還缺少上網(wǎng)終端,，用手機流量也有限制,。”遼寧省西豐縣教育局副局長程少峰認為,，要以這次提升教師在線教學能力為契機,，開辟農(nóng)村教學的新思路和新途徑。

“雖然在線教育是抗擊疫情的應急之舉,，把握得當就可能是教育改革的創(chuàng)新之機,。”廣東省教育研究院相關專家認為,，在人工智能,、5G時代到來之際，無論是實現(xiàn)因材施教,、提高課堂效率,，還是優(yōu)化教育供給，在線教育的普及與跨越式發(fā)展,，將促進教育的系統(tǒng)性變革,，催生新的教育生態(tài)。（參與記者吳子鈺）