“三門網課都在今晚開答疑會，我們只好讓手機,、電腦、ipad同時開著,?！苯K省無錫市一位家長李先生說，因延遲開學,，他給孩子報名了英語,、編程等網絡課程，每天監(jiān)督孩子上課,，課后打印一堆電子版的練習題,，做完拍照上傳給老師，煩不勝煩,。

李先生說,，本以為延遲開學能讓孩子輕松點，但又擔心一旦放松要求,，過了這個超長假期,，自己孩子比別人落后太多，所以不得不努力跟上,。

一些學校制定的課程表,，時長也很“驚人”,。記者查看了有些學校的課程表，有的一個上午安排了四五節(jié)本校課程,，下午還要收看全市或全區(qū)統(tǒng)一的微課視頻,。一位家長苦笑：“孩子聽沒聽進去不清楚，我擔心天天盯著屏幕,，孩子恐怕很快要得近視了,。”

“基本的教育規(guī)律不能因為應急而被忽視,?！睆V東省教育研究院相關專家認為，要關注在線背景下學生的身心健康問題,；一般而言,，每段在線教學的時間不宜過長，10-15分鐘講完一個教學點為宜,，一天的在線教學不宜超過四個小時,。

南京金陵匯文學校讓每名學生自主制定個性化時間規(guī)劃表?！拔視退麄兲岢鲂薷囊庖?，如勞逸結合、保護視力等,。學生們自行打印后貼在墻上每天打卡,，督促他們形成好習慣?！痹撔Ｒ晃话嘀魅卫蠋熽懷┈撜f。

　　第四重：除了應急,，在線教育能否再次升級,？

在此次抗擊疫情背景下，在線教育會不會迎來風口,？

教育專家認為,，發(fā)展在線教育，能讓各地學生都接觸到“牛?！钡慕虒W視頻和教研資源,，有利于實現(xiàn)教育資源的均等化，對教育落后地區(qū)的老師和學生都不無裨益,。

記者調查了解到,，雖然在線教育資源已經比較豐富，但現(xiàn)實中,，中西部地區(qū),、農村地區(qū)的教師在使用在線教育技術,、利用優(yōu)質教育資源等方面，素質參差不齊,，很多地方還停留在統(tǒng)一收看“空中課堂”階段,。