據悉，這學期,，北大4400多門本科生和研究生課程,，將采用直播、錄播,、慕課,、視頻會議等多種網絡教學模式如期開展。疫情防控期間,，37門直播課程涵蓋數學,、物理、化學,、中文,、法律、經濟等多學科,。

為上好網課,，北京大學中文系教授陳平原提前兩小時開始忙碌：擺弄手機,、布置背景,、溫習講稿。之后,，他用“群直播”方式為學生授課,，還與40位學生線上互動。

“雖然磕磕碰碰,，課后還是很得意,。”陳平原說,，“不是新技術運用嫻熟,，也不是新課程設計精彩，而是遠隔千山萬水,，在疫情嚴峻的關鍵時刻,，師生們用這種形式互相問候，溫暖之外，也很勵志——這或許正是‘停課不停學’的深意所在,?！?/p>

修改教學方案、進行網絡授課測試,、進行網課培訓……在清華大學,，老師們也忙得不亦樂乎，在家或辦公室覓得一方“書香園地”,，搭建好直播授課所需設備,。

網課的技術操作對年輕教師來說容易掌握，但對年紀較大,、不熟悉網絡的老教授來說并不容易,。清華大學法學院60多歲的崔建遠教授一直采用傳統(tǒng)教學方式，手機甚至都沒有裝微信,。疫情當前,，他主動學習線上教學方法，法學院還專門安排人幫助他安裝微信和相關軟件,、建立課程微信群,、排練在線授課流程。現在,，崔教授已在線為學生們教授《物權法》課程,。

在北京交通大學機電學院，老師們通過前期反復測試,，最終利用“雨課堂+騰訊會議+騰訊課堂”等多種在線教學工具為學生授課,，并給每門課都建立微信群，方便通知,。此外,，該校還為家庭困難的學生發(fā)放手機流量費的補助，便于他們及時在線上課,。

“在線教學對師生都有挑戰(zhàn),，老師們必須盡快學習掌握各種網上教學軟件，使課件內容更詳細,、豐富,，而這也考驗著學生的自制力和在家自主學習能力?！北本┙煌ù髮W機電學院副院長史紅梅說,。

面對在線教學的新要求，史紅梅認為,，教師需加大對學生學習的引導,，特別是要為學生制作“自學指導書”,，讓學生能“帶著問題、有目的地學習”,，而教師在線上也需適當控制時間,，注重交互過程，避免學生長時間盯屏幕出現疲勞,。

“老師不能把資料全部扔給學生了事,。”史紅梅建議,，為保證教學質量,，在線授課應包括答疑指導，再輔之階段性小測驗,，這樣才能把學生的基礎知識打扎實,，“在線授課，老師還要及時關注學生情緒,，做到‘讓你們知道我在,，讓我知道你們在’”。