教育部近日印發(fā)通知,，擴(kuò)大碩士研究生招生規(guī)模,，明確2020年將計劃擴(kuò)招18.9萬名碩士研究生。對于考生而言,，每增加一個招生名額就多了一份被錄取的希望,，特別是在2020年碩士研究生報考人數(shù)達(dá)到歷史最高的背景下。

擴(kuò)招18.9萬人意味著什么,？招生名額又會如何分配,？高校各方面資源做好準(zhǔn)備了嗎,？

擴(kuò)招比例超過20%：碩士研究生培養(yǎng)規(guī)模有擴(kuò)大空間

2020年碩士研究生報考人數(shù)達(dá)到341萬人，比上年增加了51萬人,。與考生激增趨勢相似,，2020年高校畢業(yè)生預(yù)計比上年增加40多萬人，達(dá)到874萬人,。

不管是考研還是找工作,，人數(shù)水漲船高，難度只增不減,。在受新冠肺炎疫情影響的當(dāng)口,，消息傳來——碩士擴(kuò)招,。

“今年考上概率肯定變大了,?！闭却龔B門大學(xué)復(fù)試的劉達(dá)慶盤算著,，“原本徘徊在復(fù)試線邊緣上的人極有可能被淘汰，這下可能被拉回來”,。

根據(jù)中國教育在線發(fā)布的《2020年全國研究生招生調(diào)查報告》測算,，2019年,，考研錄取人數(shù)約為80.5萬人。按照計劃擴(kuò)招18.9萬人計算,，擴(kuò)招比例約為23.5%。

擴(kuò)招比例超過20%,，是一個什么水平,？

進(jìn)入新世紀(jì),，碩士研究生報名人數(shù)屢創(chuàng)新高,，研究生錄取人數(shù)也不斷增長。記者梳理發(fā)現(xiàn),，擴(kuò)招是趨勢,，但是往年通常控制在5%以內(nèi),，很少突破10%,。碩士擴(kuò)招超過20%的年份,，有但是很少,。

根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)測算,，在2005年,、2009年及2017年碩士擴(kuò)招出現(xiàn)小高峰,，分別比上一年增長13.57%、16.13%,、22.45%,。

碩士招生規(guī)模年年增長。即便是這樣,，在一些人看來，我國碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模仍有可擴(kuò)大的空間,。他們給出的理由是,，2018年中國每千人注冊研究生數(shù)為1.96人,。而自2010年以來，美國,、英國、法國一直保持近9人的水平,。而這一數(shù)據(jù)一直被看作衡量研究生教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。

毋庸置疑,，研究生擴(kuò)招在一定程度上能夠發(fā)揮調(diào)節(jié)就業(yè)的功用,，“但理論上說，學(xué)生接受研究生教育是一個知識、能力,、素養(yǎng)全方位提高的質(zhì)變過程,，而不是簡單地把大學(xué)畢業(yè)生儲存在研究生教育的‘蓄水池’里，等到兩三年后再重新釋放到就業(yè)市場,?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)教授趙世奎認(rèn)為,。

“碩士擴(kuò)招的根本動力，一定源于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平提升對高層次人才需求的增長,，突發(fā)的疫情只是把擴(kuò)招的政策窗口開得更大些,，或者說加速了該進(jìn)程?！壁w世奎說,。

擴(kuò)招學(xué)校、專業(yè)分配原則：分校確定,，精準(zhǔn)投放

因?yàn)槌踉嚪謹(jǐn)?shù)“不上不下”,，劉達(dá)慶希望自己能夠“被擴(kuò)招進(jìn)去”。他和所有考生一樣,，“特別關(guān)心”新增招生名額的分配問題,。哪些學(xué)校、專業(yè)會擴(kuò)招,？擴(kuò)招比例會一樣多嗎,？

一些高校官網(wǎng)信息透露端倪：南京郵電大學(xué)表示“適當(dāng)增加”，廣西大學(xué)回應(yīng)“有較大幅度增加”,，而上海市屬高校碩士招生計劃“總量增加15%”,。

教育部給出答案：分校確定招生方案。計劃增量將重點(diǎn)投向臨床醫(yī)學(xué),、人工智能等專業(yè),，而且以專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)為主，以高層次的應(yīng)用型人才專業(yè)學(xué)位為主,。

“這是一種精準(zhǔn)投放,。”東北師范大學(xué)教授秦玉友表示，“擴(kuò)招的重點(diǎn)投向,，反映了當(dāng)前國家在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域,、科技發(fā)展領(lǐng)域方面的人才需求導(dǎo)向。這與此次抗擊疫情有一定相關(guān)性,?！?/p>

“我國高校體量大、專業(yè)齊全,，但我想不是所有專業(yè),、所有學(xué)校都會獲得數(shù)量均等的擴(kuò)招名額?！?秦玉友提醒記者,，在這一輪擴(kuò)招中，各地高校需要制定不同擴(kuò)招計劃,，以便新增招生名額合理地分配到相應(yīng)高校和專業(yè),。

在擴(kuò)招的專業(yè)類型上，專業(yè)碩士則獲得更多關(guān)注,。

秦玉友分析：“專業(yè)學(xué)位碩士強(qiáng)調(diào)操作能力培養(yǎng),，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。專碩招生規(guī)模的增長,，順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型人才日益增長的需求,，也符合當(dāng)前我國對研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)布局?！?/p>

2009年,，專業(yè)碩士招生占比僅15.9%，其后在2017年首次超過學(xué)碩招生人數(shù),，到2018年專業(yè)碩士招生人數(shù)占比近58%,。《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出,，到2020年,，我國“專業(yè)學(xué)位碩士招生占比達(dá)到60%左右”。

不過,，秦玉友提醒,，“專業(yè)學(xué)位作為擴(kuò)招重點(diǎn),，對專業(yè)實(shí)踐基地,、校外導(dǎo)師的數(shù)量和質(zhì)量都要求頗高”。

擴(kuò)招挑戰(zhàn)高校承載力：須統(tǒng)籌規(guī)劃,，有備而招

學(xué)生大幅增加,，教師和其他配套教學(xué)資源夠不夠？這是擴(kuò)招首先要回答的問題。

當(dāng)前,，全國有近44萬研究生導(dǎo)師,，按照2018年的招生規(guī)模計算，全國平均一個導(dǎo)師招收1.77個碩士,。若擴(kuò)招18.9萬人,，師生比可能達(dá)到1：2.21。

清華大學(xué)教育研究院副教授王傳毅告訴記者,，“通常來說,，每屆指導(dǎo)2個碩士，教師的指導(dǎo)質(zhì)量是有保障的”,。

在2016年教育部公布的分省別導(dǎo)師數(shù)據(jù)中,，中西部地區(qū)導(dǎo)師每年招收碩士平均人數(shù)大多不足2人。河南為1.17人,、廣西為1.43人,、云南為1.32人、寧夏為1.24人,?！皬膶?dǎo)師總數(shù)上看，這些地區(qū)還有接納更多學(xué)生的能力空間,?！蓖鮽饕憬榻B，2017年新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)887個,，也分配到了大量中西部地區(qū)高校,。

擴(kuò)招將向中西部地區(qū)和東北地區(qū)高校傾斜，向臨床醫(yī)學(xué),、公共衛(wèi)生,、人工智能等專業(yè)傾斜。但是,，有專家稱,，此次重點(diǎn)擴(kuò)招專業(yè)涵蓋部分新興專業(yè)，一些專業(yè)剛發(fā)展起來,，教師的前期儲備會存在困難,。

王傳毅對此表示認(rèn)同：“導(dǎo)師是否充裕，還得分高校和具體專業(yè)來看,。我國研究生教育發(fā)展存在著不平衡,、不充分問題，一些學(xué)位授權(quán)點(diǎn)人滿為患,，也有導(dǎo)師年均招生不足一人,?！?/p>

此外有研究表明：近些年，高校師資的承載能力相對高于經(jīng)費(fèi)投入與基礎(chǔ)設(shè)施的承載力,。換句話說,，擴(kuò)招對高校的硬件也是不小的挑戰(zhàn)。南京大學(xué)教授汪霞認(rèn)為,，當(dāng)前許多高校之間硬件基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平也不均衡,。她建議，為了擴(kuò)招高質(zhì)高效,，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量,、宿舍條件、圖書館容量的問題到需要提前關(guān)注,，“在擴(kuò)招前就做好優(yōu)質(zhì)教育資源共享的規(guī)劃,，做到‘有備而招’”。

避免擴(kuò)招“文憑貶值”：嚴(yán)控培養(yǎng)質(zhì)量

《2020年全國研究生招生調(diào)查報告》顯示,，考生選擇考研的主要動機(jī)之一是提高就業(yè)和從業(yè)的核心競爭力,。將近六成的考生認(rèn)為，研究生學(xué)歷將對就業(yè)有很大幫助,。該《報告》勾畫出大部分考生的心理：拿到研究生文憑,，為在就業(yè)市場中“脫穎而出”。

“在大規(guī)模擴(kuò)招的背景下,，可能會有不少在知識儲備和對學(xué)術(shù)研究認(rèn)識等方面準(zhǔn)備不足的學(xué)生,，成為研究生?！碧m州大學(xué)高等教育研究院教授包水梅坦言,，他們確實(shí)需要在理論方法以及學(xué)術(shù)能力等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練?！鞍阉麄冋羞M(jìn)來,，僅僅只是個開始?！?/p>

培養(yǎng)數(shù)量上去了,，質(zhì)量會不會受影響？類似疑問與我國高等教育規(guī)模擴(kuò)張如影隨形,。不出意料,，這次碩士擴(kuò)招再次引來對“文憑是否因此貶值”的討論。

“擴(kuò)招即會造成文憑貶值本身是個假命題,?！痹诎房磥恚厴I(yè)生就業(yè)是一個涉及面極廣的復(fù)雜問題,，與社會需求,、研究生教育質(zhì)量和個人發(fā)展?jié)摿Φ榷加嘘P(guān)系。

“研究生規(guī)模擴(kuò)大并不必然導(dǎo)致文憑貶值,，研究生文憑的含金量與培養(yǎng)質(zhì)量把控是否嚴(yán)格直接相關(guān),。在高等教育普及化時代，社會評價人才不能只看文憑,，必須從人才本身的能力和素質(zhì)出發(fā),。”包水梅說,，當(dāng)然在研究生培養(yǎng)上,，學(xué)校要建立健全導(dǎo)師制，引導(dǎo)導(dǎo)師投入精力指導(dǎo)學(xué)生,，嚴(yán)格的過程性評價也要跟上,。

“不斷增長的高質(zhì)量人才有利于我國釋放出更大的人才紅利。在擴(kuò)招背景下,，碩士培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該成為教育部門關(guān)注的重中之重,。”秦玉友說,。

（本報記者 陳鵬）