新華社沈陽6月8日電題:任鵬:思政課上的“追光者”
新華社記者王瑩
“任老師的課深入淺出,、一氣呵成,我沒有想到思政課可以講得如此引人入勝,?!?/p>
“在我們心中,任老師是個‘斜杠青年’,。他既是學(xué)院最年輕的‘80后’博導(dǎo),、學(xué)院副院長,還是學(xué)生最喜愛的思政課教師,?!?/p>
在東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授任鵬的課堂上,偌大的教室總是座無虛席,。學(xué)生們說,,任老師用學(xué)術(shù)話語講政治、用生活話語講理論,他的課既有“意思”又有“營養(yǎng)”,。
在課堂強大吸引力的背后,,是任鵬16年如一日始終像上新課一樣去備課,是他創(chuàng)新性打造經(jīng)典品讀“五層次模式”等教學(xué)體系,,是他連續(xù)11年指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會重大問題進行實踐調(diào)研……
任鵬指導(dǎo)學(xué)生開展“概論”課小組學(xué)習(xí),。
2006年,畢業(yè)后剛踏上講壇的任鵬發(fā)現(xiàn),,思政課教師這份工作不是那么簡單,。“課堂枯燥單調(diào)”“教師古板無趣”是大學(xué)生對思政課的普遍印象,,他暗下決心,,一定要改變這種狀況,讓更多的青年學(xué)子真正感受到馬克思主義的真理魅力,。
為彌補授課經(jīng)驗不足,,他認真去聽老教師的課,甚至把每堂課都用錄音筆錄下來,,反復(fù)回放尋找教學(xué)規(guī)律技巧,仔細研磨教學(xué)“起承轉(zhuǎn)合”的節(jié)奏,,聽課,、備課、上課成了他生活的主旋律,。
在此期間,,任鵬以課題研究為支撐,先后主持國家社科基金等課題16項,,打造了系列思政課品牌,,進行小組學(xué)習(xí)法、經(jīng)典品讀法等個性化教學(xué)改革,,使每一節(jié)思政課都成為“精彩一課”,。
為摸清學(xué)生思想脈搏、把握青年理論需求,,任鵬千方百計與學(xué)生打成一片,,了解他們所思所想。學(xué)習(xí)遇到挫折,、人際關(guān)系出現(xiàn)裂痕,、考研方向迷茫……遇到這些問題,,學(xué)生們總是第一時間求助任鵬,。