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封面評(píng)論|“打卡”任務(wù)泛濫，家校共育過(guò)猶不及

2022-06-22 13:51:01 來(lái)源：封面新聞 A+A-

封面評(píng)論|“打卡”任務(wù)泛濫,，家校共育過(guò)猶不及

□蔣璟璟

如今,，在很多小學(xué)乃至幼兒園中,，“打卡”現(xiàn)象五花八門(mén),、不一而足：寫(xiě)字打卡,、閱讀打卡,、英語(yǔ)打卡,、跳繩打卡,、家務(wù)打卡……家長(zhǎng)不及時(shí)在家長(zhǎng)群“接龍”,，老師還會(huì)專(zhuān)門(mén)提醒——“以下同學(xué)還沒(méi)提交打卡：@某某媽媽@某某爸爸……”有家長(zhǎng)反映“疲于應(yīng)付打卡”，也有家長(zhǎng)表示“打卡”后有了很好的收獲,。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，不少學(xué)生參加勞動(dòng)后，有了很好的成長(zhǎng),。但“打卡”過(guò)頻過(guò)雜,，也會(huì)影響家長(zhǎng)和學(xué)生的生活。

教育主管部門(mén)關(guān)于“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)”的表態(tài)言猶在耳,，僅僅一兩年過(guò)去了,，現(xiàn)實(shí)中的情況，不僅故態(tài)復(fù)萌,，反倒還有愈演愈烈之勢(shì),。如果說(shuō),，以往“學(xué)校讓家長(zhǎng)完成或批改作業(yè)”引得怨聲載道，而今則是各式各樣的“打卡”“接龍”讓人叫苦不迭,。

一個(gè)略顯吊詭的邏輯在于,，打卡內(nèi)容的劇增,，被歸因?yàn)椤半p減”政策落地。也即,，由于“雙減”使得那種書(shū)面的學(xué)科作業(yè)少了,，課外的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)少了，學(xué)生們的空閑時(shí)間多了“無(wú)事可做”,，于是各式各樣的打卡任務(wù)，被用以來(lái)填補(bǔ)空缺。但問(wèn)題在于，難道學(xué)科書(shū)面作業(yè)是負(fù)擔(dān),，非學(xué)科類(lèi)的打卡任務(wù)就不是負(fù)擔(dān)了嗎,？須知,，就所投入的資金,、時(shí)間、精力而言,，“打卡接龍”的負(fù)擔(dān)可一點(diǎn)都不小,。

打工人下班回家,，原本就已身心俱疲,。而此刻,，其另一種身份角色“家長(zhǎng)”的使命踐行才剛剛開(kāi)始?！按蚩ń育垺痹诟鱾€(gè)微信群,、校訊通和課程軟件上響個(gè)不停,，各種任務(wù)包括跳繩、閱讀,、算術(shù)卡,、識(shí)字卡,、改錯(cuò)題,、聽(tīng)寫(xiě)、手工,、勞動(dòng)等，五花八門(mén),，叫人應(yīng)接不暇,。逐項(xiàng)完成、一波流程走下來(lái),，家長(zhǎng)們又當(dāng)老師又兼職攝像和導(dǎo)演,，一兩個(gè)小時(shí)就耗進(jìn)去了，可說(shuō)是有苦說(shuō)不出了,。

時(shí)至今日,，不僅小學(xué)流行“打卡”，幼兒園“打卡”也遍地開(kāi)花,。此舉被廣泛視作家?；?dòng)、家庭教育的重要組成部分,。但正所謂過(guò)猶不及,，當(dāng)“打卡”成為重負(fù)，所有人都以被迫交差,、被動(dòng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)去勉強(qiáng)為之,，是不是反而會(huì)適得其反呢？