“教育沒有急功近利的浮躁氣息,，沒有一曝十寒的投機取巧，教師需要有一份時刻堅守的平常心,，同時在堅守中不斷創(chuàng)新,。我理想中的教育是終生教育，讓學生在自由的狀態(tài)中學習,，培養(yǎng)終生學習的愿望和興趣,，讓教育更有創(chuàng)造力?！毙熘萑恢械膭⒗蠋熡靡欢尉珶挼脑捳Z,，道出了三十五年的從教感悟。

55歲的劉老師是一名英語老教師,，自20歲踏上三尺講臺后,，他先后做了16年的班主任、12年教科室主任,、4年督導室主任,、2年的教研組長和年級主任，還兼任了多年的備課組長,，自始至終他都堅守在一線教學崗位上,。他是市級優(yōu)秀黨員，曾被評為“優(yōu)秀教科室主任”,，也多次被評為“市級行知式優(yōu)秀教師”,，并有多篇教育文章在省市雜志上發(fā)表,。

教育容不得偷懶 老教師用“笨”辦法做“真”教育

英語在初中所有的學科當中是最苦最累的，每天都會安排早自習,，英語老師們常用“和農(nóng)夫一樣,，雞鳴而起，日落而歸”這句話形容自己日常工作狀態(tài),。

獨特的人生經(jīng)歷讓劉老師養(yǎng)成了堅韌不拔、樂觀開朗的性格,，這也很容易讓他和學生,、其他老師打成一片。在學校,，領(lǐng)導們都親切稱呼他為“老主任”,，學生則稱這個“老頑童”為“老劉”。劉老師平?？偸菢泛呛堑?，但是在備課、教學上很嚴肅,、認真,。當有人問他，受學生歡迎的訣竅是啥,？他總是說：認真?zhèn)湔n啊,，備課雖然看起來耗時、費力,，但是教育容不得偷懶,，笨方法有時候是最有效的。一時認真不難,，但是長達三十多年的不懈怠的“認真”足以稱得上鳳毛麟角,，這種輕描淡寫的“認真”背后，是獨屬于老教師的一份責任堅守和難以撼動的堅定心志,。

隨著教育信息化走進徐州學校,，現(xiàn)在學校英文教學大都是使用電子教案，資源可以共享,。部分老師對自己要求不高,，就直接使用通用的電子教案。但是,，劉老師堅持每次都會根據(jù)不同教學目標,、學生實際情況去修改，讓每一堂課都有新亮點,，新內(nèi)容,，充分調(diào)動孩子的積極性,。他說，PPT,、電子教案只是老師的幫手,，不能照本宣科去教學，應(yīng)該學會巧用它,。

教育要勇于創(chuàng)新 時代會淘汰不會用新技術(shù)的教師

為了給學生更好地英語教學體驗,，在擔任教科室主任時，劉老師大膽搞了一個市級課題“引進外教”,。以前,，學生認為學英語就是為了考試，后來學校引進外教后,，學生的英語有了用武之地,，學習積極性提高了很多。對于英語老師而言,，他們可以借助機會,，與來自世界各地的英語老師交流，提高自己的教學能力,、教學理念,。

在教學新技術(shù)興起的時候，劉老師也是最早去嘗試使用的,。起初在使用教學輔助工具的時候,，老教師們在實際操作過程中會遇到諸多問題，如“電腦打字速度慢”,、“不熟悉操作系統(tǒng)”等問題,。此外，不同學科用不同的教學輔導工具,，有些教學輔導軟件功能齊全,，但是比較復雜，這些APP 功能的“消化”也成為了老教師接受“新工具”的絆腳石,。

作為學校中年齡較大的老師,，劉老師對此深有體會：目前進入學校的教育信息化產(chǎn)品很多，學校探索信息化教學的過程中,，也嘗試使用了智慧英語教學平臺,，一起作業(yè)、家校通等教學輔導工具,。對此劉老師也下了一番功夫,，希望找到可以真正讓學生受益的學習軟件。教學APP必須要簡單,、實用,、有價值,，選擇一兩個應(yīng)用到教學中就可以。

據(jù)劉老師介紹：“相比較而言,，在這些軟件中我最常用一款叫做‘一起作業(yè)’的學習軟件,，操作界面比較簡單，趣味化作業(yè)內(nèi)容也適合英語教學和學生學習,。過去每天批改作業(yè)都會占用我至少2個小時的時間,，而現(xiàn)在每天我只要花半個小時左右，就能完成作業(yè)布置和檢查,，軟件還會自動生成作業(yè)報告,，提供數(shù)據(jù)分析。這樣的話,，全班知識點掌握情況就會一目了然。過去學生寫作業(yè)時,，有的學生會偷懶,、甚至抄作業(yè)糊弄老師。現(xiàn)在,，‘網(wǎng)絡(luò)作業(yè)’可以避免這個問題,，短短的十幾分鐘作業(yè)時間，讓學生真正動腦筋去思考,、去練習,，從聽說讀寫等方面全面提高英語學習成績。而且軟件的界面比較有意思,，學生也非常喜歡,。當然，我也依舊會留紙質(zhì)作業(yè),，這是必不可少的一種學習方式,。兩種學習方式一起結(jié)合，這樣學習的效果會更好,?！?/p>

面臨信息化挑戰(zhàn)，劉老師建議,，在教育信息化的大背景下,，教師不像之前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學，而是要充分利用全球開放的教育資源和成果,，給教學帶來生機和活力,。新技術(shù)不能替代教師,，但使用新技術(shù)的教師終究會淘汰那些不用新技術(shù)的教師。

對于未來,，劉老師希望是“退而不休”,。在保證自己身體健康的情況下，做一些和英語專業(yè)相關(guān)的事,，讓自我價值利于社會,，也讓自己“老有所樂，老有所用”,，讓自己的生命力更強,。