曾鳴將研究失敗和失敗教育作為湖畔大學(xué)的教學(xué)核心。在今年的湖畔課程中，學(xué)員們被要求分享自己失敗的經(jīng)歷,，意在以此“構(gòu)建失敗與新商業(yè)文明中企業(yè)家精神的橋梁”。通過(guò)對(duì)失敗教訓(xùn)的分享和分析,，湖畔大學(xué)將讓中國(guó)企業(yè)家和中國(guó)企業(yè)“更健康”的推動(dòng)和擔(dān)當(dāng)未來(lái)30年的新型全球化進(jìn)程。

分享失敗的理念來(lái)源于馬云,。馬云曾說(shuō)：“所有失敗是最佳的營(yíng)養(yǎng),，企業(yè)越大碰到的困難越大，我不斷去思考別人在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻怎么跨過(guò)去的”,。如果有一天馬云要寫本書,，那他會(huì)寫“阿里巴巴的1001個(gè)失敗”?！鞍⒗锇桶偷氖　?，也是曾鳴在湖畔大學(xué)上的第一堂課的內(nèi)容。在湖畔大學(xué)的教學(xué)理念中,，對(duì)于中國(guó)創(chuàng)業(yè)者,，阿里巴巴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)首先透明。

在湖畔大學(xué)第三期開(kāi)學(xué)典禮上,，湖畔大學(xué)的愿景被定義為“再過(guò)二十年,，中國(guó)五百?gòu)?qiáng)中的CEO，兩百個(gè)跟湖畔大學(xué)有關(guān)系”,。這也是曾鳴出任阿里巴巴學(xué)術(shù)委員會(huì)主席,、湖畔大學(xué)教育長(zhǎng)的意義所在。

湖畔大學(xué)招生剛至第三期,。在第三期開(kāi)學(xué)典禮上，曾鳴勉勵(lì)創(chuàng)業(yè)的湖畔大學(xué),，也勉勵(lì)由創(chuàng)業(yè)者組成的新學(xué)員：“一生二,、二生三、三生萬(wàn)物”。這也恰好符合湖畔大學(xué)的定位：從湖畔走出的企業(yè)家,，要能夠擔(dān)負(fù)起整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的擔(dān)當(dāng),。

湖畔大學(xué)創(chuàng)立于2015年，由馬云,、柳傳志,、馮侖、郭廣昌,、史玉柱,、沈國(guó)軍、錢穎一,、蔡洪濱,、邵曉鋒九名企業(yè)家和著名學(xué)者發(fā)起并擔(dān)任首批校董，專注于培養(yǎng)擁有新商業(yè)文明時(shí)代企業(yè)家精神的新一代企業(yè)家,。湖畔二字,，源于馬云創(chuàng)業(yè)所在地杭州湖畔花園小區(qū)，寓意“記住每一位創(chuàng)業(yè)者”,。