隨著“中國文化走出去”和“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，中國日益走向世界舞臺(tái)的中心,，那么如何講好中國故事,、傳播中國聲音就要靠那些活躍在中外文化交流前沿的愛國華僑來完成,。中青朗頓教育集團(tuán)創(chuàng)始人周凡就是這樣一位躬行踐履，致力于發(fā)展教育,，推進(jìn)中國文化教育國際化的同時(shí),，亦關(guān)注公益教育,，捐資助學(xué)，用愛心幫助海內(nèi)外中華學(xué)子圓夢的教育家,。

人人皆可成才 人人盡展其才

教育興則國興,，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。 營造人人皆可成才,、人人盡展其才的良好環(huán)境,，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才是時(shí)代的呼喚。10幾年來,，周凡自2005年創(chuàng)建朗頓學(xué)校以來,，便將職業(yè)教育設(shè)定為自己的起點(diǎn)，旨在為每個(gè)人搭建職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“立交橋”,，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn),，享有人生出彩的機(jī)會(huì)。周凡說,，每個(gè)國家和民族都有著自己的發(fā)展目標(biāo)和理想,，每個(gè)個(gè)人也都會(huì)有自己的理想與夢想。要讓每個(gè)個(gè)人都擁有人生出彩的機(jī)會(huì),，就必須使每個(gè)個(gè)人的理想和價(jià)值追求受到尊重,，并積極創(chuàng)造條件，為每個(gè)人人生出彩提供公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。

從上世紀(jì)80年代起,，周凡曾先后在湖南、廣東等地從事會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)研究工作,，并且取得了驕人的成績,。2000年初，隨著中國企業(yè)的優(yōu)化,、升級(jí)和轉(zhuǎn)型,，勞動(dòng)密集型和技術(shù)含量低的就業(yè)崗位越來越少，對就業(yè)者提出了與之相應(yīng)的技能要求,。要培養(yǎng)具備高技能的人才,，就離不開職業(yè)教育。與此同時(shí),，國內(nèi)財(cái)經(jīng)行業(yè)掀起“考證熱”,。周凡由此看到了財(cái)經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展前景，開始醞釀創(chuàng)建財(cái)經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。2005年,，周凡創(chuàng)辦廣州埃美教育(現(xiàn)為中青朗頓教育)，開始專注于財(cái)經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)。周凡清醒地認(rèn)識(shí)到,，文化是職業(yè)教育發(fā)展的基因,，中國職業(yè)教育培養(yǎng)的技能人才和實(shí)用人才的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的要求還有較大距離。為了把產(chǎn)業(yè)文化的精髓與學(xué)校的專業(yè)課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行深度融合,，并最終落到學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)上,。他們自主研發(fā)教材、課程,，從教材,、培訓(xùn)到授權(quán)機(jī)構(gòu)的考務(wù)組織管理等都具有自身的獨(dú)特性，而且立足實(shí)際應(yīng)用,，減少書本生搬硬套,，推進(jìn)中國的財(cái)經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)與國際接軌，為中國培養(yǎng)中高級(jí)國際財(cái)務(wù)管理師(IFM)近4萬人,。周凡作為中青朗頓教育創(chuàng)始人，為中國職業(yè)教育探索了一條新的發(fā)展之路,。其理想就是為促進(jìn)中國文化教育國際交流的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中國教育夢奮斗終身,。