2019年全國兩會第一天,，一份民進中央提交的《關(guān)于進一步促進家庭教育發(fā)展的提案》備受關(guān)注,。全國政協(xié)委員、民進中央副主席朱永新解讀說,，如今家長對于孩子教育感到焦慮,，九成以上班主任認為家校溝通存在問題，家長參與溝通積極性不高,，家校教育理念存在差異，家長缺乏家庭教育知識,，普遍存在焦慮情緒等,，需要多方合力支持家庭教育。

為家庭教育立法這一議題,，在近年來的兩會上一直很熱,。2016年兩會上，全國政協(xié)常委,、北京四中校長劉長銘曾在記者會上回應(yīng)家庭教育問題,，指出要多改善家庭教育的質(zhì)量；教育部副部長郝平表示,，教育部正在配合全國婦聯(lián)起草家庭教育法草案,，下一步將向社會廣泛征求意見,。

而在2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示,，今年要研制家庭教育指導(dǎo)手冊和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊,，針對不同學(xué)齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材,、舉辦活動,，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法。教育部發(fā)布的2019年工作要點,，明確提出要強化家庭教育,，將啟動家庭教育法立法研究與家校共育共治機制實踐試點。

可以說,，要改善家庭教育,，已經(jīng)形成全社會共識，家庭教育法立法也已經(jīng)箭在弦上,。在筆者看來,，家庭教育法立法，必須解決兩大關(guān)鍵問題：一是政府,、社會如何為家庭教育提供支持,？二是如何切實落實父母（監(jiān)護人）的監(jiān)護責(zé)任、教育責(zé)任,？

我國家庭教育當(dāng)前存在家長（監(jiān)護人）單方面面對家庭教育的問題,，政府部門、社區(qū),、學(xué)校對家庭教育提供的支持還不夠,。比如，解決農(nóng)村留守兒童的家庭教育問題,，最好的辦法是給隨遷子女同城入學(xué)機會,，讓孩子和父母一起生活，但是,，現(xiàn)在一些大城市還有比較高的入學(xué)門檻,。《中國教育現(xiàn)代化2035》提出,，進一步提升義務(wù)教育均等化水平,，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進隨遷子女入學(xué)待遇同城化,，有序擴大城鎮(zhèn)學(xué)位供給,，完善流動人口子女異地升學(xué)考試制度。這就是強調(diào)政府的主導(dǎo)責(zé)任。