——1977年正式恢復高等教育招生考試,，高等教育走上健康發(fā)展道路,；1999年開始實施高等教育擴招政策,，高等教育規(guī)?？焖侔l(fā)展,，入學機會大幅提升,。2018年，我國普通本?？普猩?91萬人,，毛入學率已達48.1%，即將跨入高等教育普及化發(fā)展階段,。

——以就業(yè)為導向,，中等職業(yè)教育迅速發(fā)展，高等職業(yè)教育快速崛起,，職業(yè)教育已成為我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”,。在服務(wù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè),、新興產(chǎn)業(yè)中,，新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。

……

2018年,，全國共有各級各類學校51.88萬所,，各級各類教育在校生2.76億人，我國教育總體水平躍居世界中上行列,。

更公平——讓每一個孩子都對自己有信心,、對未來有希望

拿到廣西師范大學的錄取通知書，廣西桂平市江口鎮(zhèn)胡村的羅雨婷非常開心,。盡管家里是建檔立卡貧困戶,，但羅雨婷并不需要為上學的錢發(fā)愁，因為她已經(jīng)成功辦理了生源地助學貸款,。

不僅僅是羅雨婷,，也不僅僅是廣西，全國各地的貧困家庭學子都能享受到一系列助學政策，享受到更公平的教育機會,。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),。

陜西省城市經(jīng)濟學校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的服裝制作老師柳宏利教授新入學的學生使用縫紉機（9月9日攝）。新華社記者劉瀟攝

從義務(wù)教育法頒布實施,，賦予普通人接受義務(wù)教育的權(quán)利,，到對推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作出全面部署，再到全面實現(xiàn)“兩免一補”和生均公用經(jīng)費基準定額資金隨學生流動可攜帶,，教育公平的模樣逐漸清晰：

全國99.8%的義務(wù)教育學校（含教學點）辦學條件達到“20條底線”要求,，貧困地區(qū)義務(wù)教育學校辦學條件顯著改善，許多農(nóng)村學校成為當?shù)刈蠲利惖囊坏里L景線,。

建立起以政府為主導,、學校和社會積極參與，覆蓋從學前至研究生各個教育階段的學生資助政策體系,，設(shè)立學生資助項目30余個,，困難學生平等接受教育權(quán)利得到保障。

啟動實施農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃,，受益學生達3700多萬人,，農(nóng)村學生營養(yǎng)健康水平得到提升,。

江西萍鄉(xiāng)蘆溪縣特殊教育學校校長劉小清（右）在輔導一名聾啞學生畫畫（7月3日攝）,。新華社記者周密攝

基本形成以普通學校隨班就讀和附設(shè)特教班為主體，以特殊教育學校為骨干,，以送教上門為補充的特殊教育發(fā)展格局,，殘疾學生受教育機會不斷擴大。2018年,，全國共有特殊教育學校2152所,，比1953年的64所增長了30多倍。

面向農(nóng)村和貧困地區(qū)考生的國家專項,、地方專項和高校專項三個專項招生計劃規(guī)模,，從2012年的1萬人增至2018年的10.38萬人，初步形成了保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學生上重點高校的長效機制,。貧困地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機會顯著擴大,。

更優(yōu)質(zhì)——辦好人民滿意的教育

善之本在教，教之本在師,。

1985年,，第六屆全國人大常委會第九次會議確定每年9月10日為教師節(jié)，開啟了我國尊師重教新紀元,。35年來,，教師管理體制機制改革不斷深化，教師隊伍不斷壯大，層次結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)夯實基礎(chǔ),。

各級專任教師從1949年93.4萬人增長到1673.83萬人。在學歷上,，相比1985年,，小學、初中取得本科及以上學歷教師比例分別增加了61.59個百分點,、80.59個百分點,。

云南西雙版納基諾山基諾族鄉(xiāng)民族小學三年級學生在上電腦課（6月11日攝）。在各級政府的關(guān)心下,，云南省西雙版納傣族自治州景洪市基諾山基諾族鄉(xiāng)的民族教育事業(yè)近年來蓬勃發(fā)展,，適齡兒童入學率達100%，還實施了“兩免一補”“營養(yǎng)餐計劃”及“人口較少民族學生生活補助”等措施,。新華社記者胡超攝