一個個數(shù)字背后,，是中國教育大提速的聲聲號角。

公平,，不僅要補(bǔ)齊短板,，更需要給每個孩子適合的教育。國家持續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,，啟動實施消除大班額計劃,，出臺高考綜合改革相關(guān)政策，印發(fā)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》,，改變高中階段學(xué)?？荚囌猩乩磔p文、唯分?jǐn)?shù)等突出問題,，逐步建立基于學(xué)業(yè)水平考試成績,、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機(jī)制，引導(dǎo)初中學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)從一把尺子，到多把尺子,；從千軍萬馬過獨木橋,，到條條大路通羅馬。

教育,，不僅是知識的增長,，還有心智的成熟、品德的磨礪,。2014年,，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》。2015年,，印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》,，持續(xù)深入開展社會主義核心價值觀教育，為中小學(xué)德育工作提供規(guī)范指導(dǎo)，努力構(gòu)建方向正確,、內(nèi)容豐富,、學(xué)段銜接、常態(tài)開展的中小學(xué)德育工作體系,。

（光明日報記者姚曉丹）

《光明日報》（2018年11月04日04版）