數(shù)學課上,，張玉滾運用直觀教學法,，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體,、長方體等教具,；科學課上，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴饪疾?，自己動手做實驗,，激發(fā)他們熱愛大自然、探究大自然的興趣,。學校缺少體育設(shè)施,，大課間時,，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動課還經(jīng)常領(lǐng)孩子們?nèi)ヅ郎健?/p>

為讓山里的孩子也能說一口純正的英語,，張玉滾自己掏腰包買來錄音機和磁帶,，先跟著一遍一遍學。在課堂上,，他一邊播一邊教,，有時候一個發(fā)音，就讓孩子們反復練上十幾遍,。張玉滾打趣地說：“發(fā)音要練好,，可不能讓孩子們將來出去了說一口黑虎廟英語，讓人笑話,！”

17年來,，最讓張玉滾牽掛的，永遠只有他的那群孩子,。

2013年10月,，天還沒亮，張玉滾騎摩托車到高丘鎮(zhèn)中心校開會,。當時山上起了大霧,，在一個急轉(zhuǎn)彎處，摩托車剎車失靈,，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過去,，差點掉下懸崖,。在醫(yī)院住了沒幾天，他就急著回學校,，在妻子的攙扶下站上講臺,。

“上課！”

望著講臺上頭裹紗布的張老師,，憨厚樸實的山里娃喊出“老師好”后,，禁不住哭成一片……

大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開他的腳步,。問及將來的打算,，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關(guān)注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月,，守望這片希望之花,，照亮山村孩子走出大山的路?！?/p>