強化教育督導監(jiān)測評估,，為提高教育質量提供了國家標準。教育督導的出發(fā)點和落腳點是保證教育質量,。七十年來,，我國教育督導從無到有,、從有到優(yōu)，從管理到治理,、從協(xié)助督導到獨立開辟一個全新領域,，從常規(guī)檢查到建立科學、精準的評價機制,，不斷填補歷史空白,。制定教育質量國家標準，建立健全教育質量保障體系,，全國上下都在積極開展各級各類教育質量標準的研究和探索,，一套科學規(guī)范、符合實際,、覆蓋各級各類教育的質量標準體系正在形成,。與此相應，國家制定了各級督導,、評估的規(guī)章制度和標準,，依法組織實施對各級各類教育的督導評估、檢查驗收,、質量監(jiān)測等工作,，強力推進教育督導評估監(jiān)測結果的運用，引導政府和學校將經(jīng)費,、工作重點轉移到提高教育質量上來,，使教育發(fā)展向著更高水平邁進。

進入新時代,，廣大人民群眾對教育的訴求已從“有學上”轉變?yōu)椤吧虾脤W”,、從“學有所教”轉變?yōu)椤皩W有良教”，教育質量的內涵也發(fā)生了深刻變化,，特別是“為黨育人,、為國育才”意味著我們的責任更大、任務更重,，需要勇于擔當,、敢于挑戰(zhàn)，努力辦好人民滿意的教育,，讓教育的夢想點燃明天的希望,。